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第一章 早期教育基本情況介紹 26
第一節(jié) 早期教育的定義與原則 26
一、早期教育的定義 26
二、早教的黃金時期 26
三、早期教育的原則 26
第二節(jié) 早期教育其它相關(guān)概述 27
一、早期教育的意義 27
二、早期教育必要性 28
三、早期教育的誤區(qū) 29
四、早教注意的問題 31
第三節(jié) 全球早期教育相關(guān)理念 32
一、蒙臺梭利幼兒教育 32
二、多元智力幼兒教育 36
三、瑞吉歐方案教學法 40
四、Waldorf華德福方法 41
第二章 2020年國際早期教育市場發(fā)展概況 43
第一節(jié) 全球早期教育發(fā)展制度解析 43
一、世界對早教的關(guān)注政策 43
二、國外早教服務(wù)制度研究 45
三、國外學前教育財政體制 46
四、國外學前教育發(fā)展性質(zhì) 48
五、發(fā)達國家幼教改革探析 49
第二節(jié) 國際早期教育行業(yè)發(fā)展分析 53
一、國際幼兒教育發(fā)展階段 53
二、全球化幼教的發(fā)展特點 60
三、部分國家學前教育特點 62
四、全球社區(qū)幼教發(fā)展分析 65
五、發(fā)達國家早教發(fā)展經(jīng)驗 66
第三節(jié) 全球早期教育思想內(nèi)容解析 69
一、世界各國早教方式總結(jié) 69
二、世界學前教育發(fā)展探索 71
三、美國兒童學習標準解讀 72
四、國外五個典范幼教方法 86
五、國際幼教全人趨向思潮 88
第四節(jié) 部分國家早期教育發(fā)展分析 94
一、美國早期教育發(fā)展分析 94
（一）美國早期教育簡介 94
（二）美國早期教育內(nèi)容 95
二、日本早期教育情況探析 99
（一）日本早教特點分析 99
（二）日本早期教育思想 99
（三）日本早教玩具市場 101
三、歐洲早期教育發(fā)展情況 102
（一）德國幼教特點分析 102
（二）英國幼教案例分析 102
（三）英國幼教特點分析 105
（四）英國早教項目分析 107
四、其它國家早教發(fā)展分析 109
（一）韓國早教發(fā)展舉措 109
（二）印度早教發(fā)展分析 109
（三）新加坡的早期教育 111
（四）新西蘭的早教理念 112
第五節(jié) 部分國家早教發(fā)展制度分析 113
一、美國早期教育發(fā)展情況 113
（一）美國早期教育發(fā)展歷程 113
（二）美國早期教育發(fā)展特色 114
（三）美國早期教育發(fā)展類型 115
（四）美國早期教育管理體制 116
（五）美國早期教育師資培育 116
（六）美國早期教育課程設(shè)置 118
二、英國早期教育發(fā)展情況 120
（一）英國早期教育發(fā)展背景 120
（二）英國早期教育相關(guān)法案 120
（三）英國早期教育管理體制 121
（四）英國早期教育教育目標 122
（五）英國早期教育機構(gòu)類型 122
（六）英國早期教育師資培訓 124
（七）英國特殊幼兒教育分析 125
三、意大利早期教育發(fā)展情況 126
（一）意大利早期教育發(fā)展簡史 126
（二）意大利早期教育機構(gòu)分類 126
（三）意大利早期教育管理體制 128
（四）意大利早期教育教育目標 128
（五）意大利早期教育師資培訓 129
四、日本早期教育發(fā)展情況 129
（一）日本早期教育發(fā)展背景 129
（二）日本早期教育教育目標 131
（三）日本早期教育教職人員 132
（四）日本早期教育發(fā)展綱要 133
（五）早期教育行政法律制度 133
第六節(jié) 國際特色早期教育發(fā)展綜述 134
一、各國幼兒藝術(shù)教育比較 134
二、日本游戲教育基本介紹 137
三、美國科學教育發(fā)展解析 140
四、奧地利想象幼兒園剖析 142
五、挪威幼兒教育獨具一格 144
六、俄羅斯的藝術(shù)教育模式 144
七、丹麥的家庭幼兒園分析 145
第三章 2020年中國早期教育市場發(fā)展環(huán)境分析 146
第一節(jié) 2020年宏觀經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境 146
一、2020年中國GDP增長情況 146
二、2020年工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展新形勢 147
三、2020年全社會固定資產(chǎn)投資 148
四、2020年社會消費品零售總額 151
五、2020年城鄉(xiāng)居民收入與消費 152
六、2020年對外貿(mào)易的發(fā)展形勢 154
第二節(jié) 中國早教行業(yè)政策環(huán)境 157
一、國內(nèi)早期教育管理體制 157
二、國內(nèi)早教教育發(fā)展政策 158
三、國內(nèi)早教相關(guān)法律法規(guī) 164
四、嬰幼早教納入國家視野 168
五、早教行業(yè)相關(guān)資格認證 170
第三節(jié) 中國教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境 173
一、中國教育總體發(fā)展概況 173
二、中國教育機構(gòu)數(shù)量統(tǒng)計 179
三、中國教育經(jīng)費支出統(tǒng)計 180
四、中國教育信息發(fā)展狀況 181
五、中國教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃 182
第四節(jié) 中國早教行業(yè)社會環(huán)境 184
一、中國城鎮(zhèn)化進程發(fā)展分析 184
二、中國歷次“嬰兒潮”分析 185
三、2020年中國人口結(jié)構(gòu)分析 186
四、2020年中國新生人口分析 189
五、2020年中國幼兒數(shù)量分析 191
六、2020年中國居民教育支出 191
第四章 2020年中國早期教育行業(yè)市場發(fā)展分析 194
第一節(jié) 中國幼教市場發(fā)展分析 194
一、2020年中國幼教發(fā)展概況 194
二、2020年中國幼兒機構(gòu)規(guī)模 194
三、2020年中國幼教的普及率 196
四、2020年幼教裝備發(fā)展狀況 198
第二節(jié) 早期教育行業(yè)市場概況 199
一、早期教育市場容量情況 199
二、早教師資市場發(fā)展分析 201
三、早教產(chǎn)品市場發(fā)展情況 202
四、國內(nèi)早教培訓市場分析 203
五、國內(nèi)早教市場監(jiān)管情況 203
第三節(jié) 早期教育行業(yè)發(fā)展狀況 207
一、國內(nèi)早教行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 207
二、國內(nèi)早教資金投入情況 210
三、農(nóng)村幼教發(fā)展現(xiàn)狀分析 211
四、早教行業(yè)市場發(fā)展格局 212
五、早期教育市場人群分析 214
第四節(jié) 國內(nèi)早教行業(yè)發(fā)展問題 215
一、國內(nèi)早教教育消費盲目 215
二、國外早教政策研究誤區(qū) 215
三、幼教發(fā)展水平有待提高 220
四、早教機構(gòu)發(fā)展中的問題 220
五、早教行業(yè)市場發(fā)展瓶頸 223
第五節(jié) 早期教育模式發(fā)展分析 224
一、國外早教模式綜合分析 224
二、早期教育創(chuàng)新模式分析 226
三、早期教育細分模式實例 226
四、早期市場模式選擇分析 230
五、早教企業(yè)經(jīng)營模式探析 232
（一）東方愛嬰經(jīng)營模式 232
（二）紅黃藍的經(jīng)營模式 234
第六節(jié) 中國早教市場課程分析 235
一、早教課程宣傳意義分析 235
二、課程理念表述特點分析 235
三、早教課程目標特點分析 236
四、早教課程設(shè)置特點分析 238
五、早教機構(gòu)介入幼教課程 238
（一）早教介入幼兒課程背景 238
（二）早教介入幼兒課程原因 239
（三）早教介入幼兒課程影響 241
（四）早教介入幼兒課程對策 242
第七節(jié) 國內(nèi)社區(qū)早教市場分析 244
一、社區(qū)時代早教市場分析 244
二、社區(qū)發(fā)展早教優(yōu)勢分析 244
三、社區(qū)發(fā)展早教劣勢分析 245
四、社區(qū)早教免費影響分析 245
五、社區(qū)早教發(fā)展模式情況 246
第八節(jié) 早教行業(yè)市場發(fā)展態(tài)勢 248
一、早教機構(gòu)存在的必要性 248
二、國內(nèi)早期教育研究狀況 249
三、國內(nèi)早教行業(yè)發(fā)展階段 251
四、學前教育國家化的思考 252
五、國內(nèi)早教市場發(fā)展動態(tài) 254
六、早教行業(yè)市場發(fā)展走勢 254
第九節(jié) 早期教育市場發(fā)展策略 255
一、早教行業(yè)市場開發(fā)發(fā)展 255
二、農(nóng)村幼教改進措施建議 256
三、早教機構(gòu)健康發(fā)展策略 257
四、城市早教發(fā)展思考建議 259
五、兒童早期教育規(guī)劃設(shè)想 262
第十節(jié) 網(wǎng)絡(luò)--早教業(yè)發(fā)展重點 266
第五章 2020年中國民辦早期教育市場發(fā)展分析 269
第一節(jié) 民辦幼兒教育行業(yè)概述 269
一、民辦幼兒教育類型分析 269
二、民辦幼兒教育基本性質(zhì) 271
三、民辦幼兒教育特點分析 272
四、民辦學前教育發(fā)展地位 275
第二節(jié) 國內(nèi)民辦早教市場分析 277
一、2020年民辦幼教的規(guī)模 277
二、民辦學前教育區(qū)域分析 279
三、民辦學前教育競爭優(yōu)勢 284
四、民辦幼教產(chǎn)業(yè)面臨瓶頸 285
第三節(jié) 民辦早教發(fā)行業(yè)展分析 285
一、民辦幼兒教育發(fā)展歷程 285
二、民辦幼教發(fā)展的必然性 289
三、民辦幼教快速發(fā)展原因 290
四、民辦幼兒教育發(fā)展對策 292
第四節(jié) 農(nóng)村民辦幼教發(fā)展分析 294
一、民辦幼兒教育存在問題 294
二、農(nóng)村民辦幼教生存現(xiàn)況 296
三、阻礙農(nóng)村幼教發(fā)展原因 298
四、農(nóng)村民辦學前教育思考 300
五、農(nóng)村幼教快速發(fā)展對策 304
第五節(jié) 西部民辦幼教發(fā)展探討 306
一、西部民辦教育發(fā)展狀況 306
二、西部民辦幼教發(fā)展現(xiàn)狀 307
三、西部發(fā)展幼教意義重大 308
四、西部民辦幼教發(fā)展政策 309
第六節(jié) 民辦早教行業(yè)發(fā)展態(tài)勢 311
一、民辦幼教的公益性思考 311
二、推動學前教育健康發(fā)展 314
三、民辦早教納入規(guī)劃思考 315
四、國內(nèi)政策利好民辦早教 316
五、國內(nèi)高校擬辦幼教專業(yè) 317
第六章 2020年中國早期教育細分市場發(fā)展分析 318
第一節(jié) 潛能開發(fā)教育 318
一、潛能開發(fā)教育概述 318
二、潛能開發(fā)教育效用 319
三、潛能開發(fā)教育方案 321
四、潛能開發(fā)教育受捧 323
五、潛能開發(fā)市場概況 324
六、潛能開發(fā)市場投資 325
第二節(jié) 少兒英語培訓 326
一、少兒英語培訓概述 326
二、少兒英語教學模式 328
三、少兒英語教學特色 330
四、少兒英語培訓理念 334
五、少兒英語經(jīng)營方式 336
六、少兒英語市場概況 339
七、少兒英語培訓投資 340
第三節(jié) 早期閱讀教育 341
一、早期閱讀教育概述 341
二、早期閱讀教育原則 342
三、早期閱讀課程內(nèi)容 345
四、早期閱讀課程實施 348
五、早期閱讀提高智力 348
六、早期閱讀市場概況 349
七、早期閱讀教育投資 350
第四節(jié) 早期藝術(shù)教育 351
一、藝術(shù)教育相關(guān)概述 351
二、藝術(shù)教育作用分析 352
三、藝術(shù)教育遵循原則 353
四、藝術(shù)教育目標分析 355
五、藝術(shù)教育實施方法 356
六、藝術(shù)滲透式教育 358
七、藝術(shù)教育市場概況 361
八、藝術(shù)教育市場投資 362
第五節(jié) 早期科學教育 362
一、科學教育相關(guān)概述 362
二、科學教育基本特性 364
三、科學教育遵循原則 367
四、科學教育實施方法 369
五、科學教育培養(yǎng)重點 372
六、科學教育市場概況 373
七、科學教育市場投資 374
第六節(jié) 早期心理教育 374
一、心理教育相關(guān)概述 374
二、心理教育意義分析 375
三、心理教育課程分析 376
四、心理教育實施方法 379
五、心理教育市場概況 380
六、心理教育市場投資 381
第七節(jié) 早期親子教育 381
一、親子教育概述 381
二、親子教育主要特點 382
三、親子教育課程分析 384
四、親子教育實施步驟 385
五、親子教育市場概況 387
六、親子教育市場投資 388
第八節(jié) 早期廚房教育 389
一、各國廚房教育現(xiàn)狀 389
二、廚房教育相關(guān)好處 390
三、廚房教育學習知識 392
四、廚房教育注意事項 392
五、廚房里的蒙氏教育 393
六、廚房教育市場概況 395
第九節(jié) 早教產(chǎn)業(yè)鏈市場 396
第七章 2020年中國早期教育區(qū)域市場發(fā)展分析 399
第一節(jié) 北京早教市場發(fā)展分析 399
一、北京早期教育發(fā)展環(huán)境 399
（一）經(jīng)濟發(fā)展分析 399
（二）居民收入情況 400
（三）人口結(jié)構(gòu)情況 400
（四）居民消費情況 402
二、北京早期教育發(fā)展政策 403
三、北京早教行業(yè)收費情況 404
四、北京早期教育投入情況 404
五、北京早期教育發(fā)展狀況 405
六、北京早期教育投資分析 409
第二節(jié) 上海早教市場發(fā)展分析 410
一、上海早期教育發(fā)展環(huán)境 410
（一）經(jīng)濟發(fā)展分析 410
（二）居民收入情況 411
（三）人口結(jié)構(gòu)情況 412
（四）居民消費情況 413
二、上海早期教育發(fā)展政策 414
三、上海早教行業(yè)收費情況 416
四、上海早期教育投入情況 417
五、上海早期教育發(fā)展狀況 417
六、上海早期教育投資分析 420
第三節(jié) 廣東早教市場發(fā)展分析 421
一、廣東早期教育發(fā)展環(huán)境 421
（一）經(jīng)濟發(fā)展分析 421
（二）居民收入情況 421
（三）人口結(jié)構(gòu)情況 423
（四）居民消費情況 425
二、廣東早期教育發(fā)展政策 426
三、廣東早教行業(yè)收費情況 427
四、廣東早期教育投入情況 428
五、廣東早期教育發(fā)展狀況 428
六、廣東早期教育投資分析 429
第四節(jié) 江蘇早教市場發(fā)展分析 429
一、江蘇早期教育發(fā)展環(huán)境 429
（一）經(jīng)濟發(fā)展分析 429
（二）居民收入情況 430
（三）人口結(jié)構(gòu)情況 430
（四）居民消費情況 432
二、江蘇早期教育發(fā)展政策 432
三、江蘇早教行業(yè)收費情況 443
四、江蘇早期教育投入情況 443
五、江蘇早期教育發(fā)展狀況 444
六、江蘇早期教育投資分析 445
第五節(jié) 浙江早教市場發(fā)展分析 446
一、浙江早期教育發(fā)展環(huán)境 446
（一）經(jīng)濟發(fā)展分析 446
（二）居民收入情況 447
（三）人口結(jié)構(gòu)情況 448
（四）居民消費情況 450
二、浙江早期教育發(fā)展政策 451
三、浙江早教行業(yè)收費情況 452
四、浙江早期教育投入情況 452
五、浙江早期教育發(fā)展狀況 453
六、浙江早期教育投資分析 453
第六節(jié) 山東早教市場發(fā)展分析 454
一、山東早期教育發(fā)展環(huán)境 454
（一）經(jīng)濟發(fā)展分析 454
（二）居民收入情況 455
（三）人口結(jié)構(gòu)情況 456
（四）居民消費情況 458
二、山東早期教育發(fā)展政策 459
三、山東早教行業(yè)收費情況 460
四、山東早期教育投入情況 461
五、山東早期教育發(fā)展狀況 462
六、山東早期教育投資分析 462
第七節(jié) 福建早教市場發(fā)展分析 463
一、福建早期教育發(fā)展環(huán)境 463
（一）經(jīng)濟發(fā)展分析 463
（二）居民收入情況 463
（三）人口結(jié)構(gòu)情況 464
（四）居民消費情況 466
二、福建早期教育發(fā)展政策 467
三、福建早教行業(yè)收費情況 469
四、福建早期教育投入情況 470
五、福建早期教育發(fā)展狀況 470
六、福建早期教育投資分析 472
第八節(jié) 河南早教市場發(fā)展分析 472
一、河南早期教育發(fā)展環(huán)境 472
（一）經(jīng)濟發(fā)展分析 472
（二）居民收入情況 473
（三）人口結(jié)構(gòu)情況 474
（四）居民消費情況 475
二、河南早期教育發(fā)展政策 476
三、河南早教行業(yè)收費情況 479
四、河南早期教育投入情況 479
五、河南早期教育發(fā)展狀況 480
六、河南早期教育投資分析 483
第九節(jié) 四川早教市場發(fā)展分析 483
一、四川早期教育發(fā)展環(huán)境 483
（一）經(jīng)濟發(fā)展分析 483
（二）居民收入情況 484
（三）人口結(jié)構(gòu)情況 485
（四）居民消費情況 487
二、四川早期教育發(fā)展政策 488
三、四川早教行業(yè)收費情況 489
四、四川早期教育投入情況 489
五、四川早期教育發(fā)展狀況 491
六、四川早期教育投資分析 492
第八章 2020年中國早期教育行業(yè)市場競爭分析 494
第一節(jié) 早教的核心競爭力解析 494
一、核心競爭力的界定情況 494
二、幼兒園競爭力因素分析 494
三、幼兒園核心競爭力特點 495
四、透視幼兒園服務(wù)的不足 497
五、國內(nèi)幼教裝備競爭水平 497
第二節(jié) 早教市場競爭態(tài)勢分析 499
一、國內(nèi)早教市場競爭概況 499
二、教師形象決定早教成敗 500
三、課程品牌是競爭力關(guān)鍵 501
四、早教教育研究促進發(fā)展 502
五、早教凸顯應試教育競爭 503
六、早期教育反映競爭起點 504
第三節(jié) 早教市場競爭格局分析 504
一、新愛嬰--行業(yè)的星巴克 504
二、紅黃藍打造產(chǎn)業(yè)鏈競爭 506
三、臺灣幼教競爭大陸早教 506
四、美吉姆高端早教領(lǐng)導者 506
五、早教業(yè)品牌市場集中度 507
第四節(jié) 早教行業(yè)進入品牌時代 508
一、民眾品牌意識逐漸提高 508
二、美式早期教育的本土化 508
三、澳洲早期教育高端發(fā)展 509
四、愛嬰積極開發(fā)家長市場 510
五、紅黃藍--親子園+幼兒園 511
六、創(chuàng)藝寶貝推進藝術(shù)早教 512
七、瑞思主攻少兒英語教育 512
第五節(jié) 早教機構(gòu)提升競爭力策略 513
一、構(gòu)建幼兒園核心競爭力 513
二、提升幼兒園競爭力策略 515
三、強勢幼教品牌塑造攻略 516
第九章 2020年中國早期教育行業(yè)經(jīng)營管理分析 518
第一節(jié) 早期教育管理相關(guān)概述 518
一、教育管理理論應用分析 518
二、早教機構(gòu)職權(quán)管理結(jié)構(gòu) 518
三、幼教集團弱化層級管理 519
四、早期教育的女性管理風格 520
五、中央廚房式早教管理分析 521
第二節(jié) 早期教育市場經(jīng)營分析 523
一、市場環(huán)境下幼兒園經(jīng)營 523
二、各類型幼兒園收支情況 524
（一）自收自支型收支情況 524
（二）差額撥款型收支情況 525
（三）小區(qū)民辦型收支情況 525
三、幼兒園的四大經(jīng)營要素 525
四、經(jīng)營早教項目注意事項 528
五、早教創(chuàng)新經(jīng)營的必要性 529
第三節(jié) 早教科學管理體系探析 530
一、建立良好的教師聘任制 530
二、建立科學的崗位考核制 531
三、適應市場經(jīng)濟的工資制 532
四、幼教管理模式亟待社區(qū)化 533
第四節(jié) 早期教育資源開發(fā)利用 534
一、園內(nèi)資源的開發(fā)與利用 534
二、家庭資源的開發(fā)與利用 534
三、社會資源的開發(fā)與利用 534
四、各種教育資源整合運用 535
第五節(jié) 民辦幼兒園特色化經(jīng)營 536
一、特色幼兒園經(jīng)營類型分析 536
二、民辦幼兒園經(jīng)營特色發(fā)展 537
三、民辦特色幼兒園定位分析 540
四、民辦特色幼兒園文化分析 541
五、民辦特色幼兒園發(fā)展問題 542
六、民辦特色幼兒園經(jīng)營管理 543
第六節(jié) 早教市場營銷策略分析 544
一、早教的全方位營銷策略 544
（一）以市場為導向 544
（二）重視教師載體 544
（三）適度個性服務(wù) 545
（四）自我成果展示 545
（五）早期教育承諾 545
（六）教學體驗活動 546
二、早教服務(wù)市場創(chuàng)新策略 546
（一）營銷觀念創(chuàng)新 546
（二）產(chǎn)品品牌創(chuàng)新 547
（三）營銷人才創(chuàng)新 547
（四）營銷方法創(chuàng)新 547
三、早教市場公益營銷探析 548
四、早教市場集群經(jīng)營策略 549
五、早期教育市場營銷動態(tài) 549
第十章 2020年中國早期教育行業(yè)市場調(diào)查研究 551
第一節(jié) 中國早教服務(wù)市場滿意評價 551
一、早教服務(wù)市場滿意指標 551
二、早教市場滿意影響因素 551
三、早教市場滿意評價分析 551
四、提高早教滿意水平建議 552
第二節(jié) 中國早期教育市場調(diào)研分析 552
一、影響早教消費環(huán)境評價 553
二、早教行業(yè)品牌信譽關(guān)注 554
三、早教市場消費行為偏好 559
第三節(jié) 早教特色幼兒園市場調(diào)研 563
一、早教行業(yè)父母心態(tài)剖析 563
二、早教行業(yè)特色教育解析 564
三、早教業(yè)優(yōu)質(zhì)幼兒園標準 565
第十一章 2020年中國早期教育市場重點企業(yè)分析 574
第一節(jié) 國外早期教育企業(yè)分析 574
一、英國培生教育集團 574
（一）企業(yè)基本情況介紹 574
（二）企業(yè)營業(yè)規(guī)模分析 574
（三）集團業(yè)務(wù)范圍分析 575
（四）集團教學內(nèi)容分析 576
（五）集團師資力量分析 578
（六）企業(yè)早期教育分析 579
（七）企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析 579
（八）企業(yè)綜合競爭力分析 581
二、瑞典英孚教育集團 582
（一）企業(yè)基本情況介紹 582
（二）企業(yè)營業(yè)規(guī)模分析 583
（三）企業(yè)業(yè)務(wù)范圍分析 583
（四）集團教學內(nèi)容分析 585
（五）集團師資力量分析 588
（六）企業(yè)早期教育分析 588
（七）企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析 589
（八）企業(yè)綜合競爭力分析 590
三、美國吉的堡教育集團 591
（一）企業(yè)基本情況介紹 591
（二）企業(yè)營業(yè)規(guī)模分析 591
（三）企業(yè)業(yè)務(wù)范圍分析 591
（四）集團教學內(nèi)容分析 592
（五）集團師資力量分析 592
（六）企業(yè)早期教育分析 593
（七）企業(yè)綜合競爭力分析 593
四、美國金寶貝早期教育 594
（一）企業(yè)基本情況介紹 594
（二）企業(yè)競爭優(yōu)勢分析 595
（三）早期教育課程分析 595
（四）早期教育網(wǎng)點布局 596
（五）早期教育運作模式 598
五、MyGym美吉姆早教 599
（一）企業(yè)基本情況介紹 599
（二）早期教育課程分析 600
（三）早期教育網(wǎng)點情況 603
（四）企業(yè)競爭優(yōu)勢分析 604
（五）早期教育運作分析 604
六、親親袋鼠培育中心 605
（一）企業(yè)基本情況介紹 605
（二）早期教育課程分析 606
（三）早期教育網(wǎng)點情況 609
（四）早期教育運作分析 610
七、ICC卓能國際兒童會 611
（一）企業(yè)基本情況介紹 611
（二）早期教育課程分析 611
（三）早期教育網(wǎng)點情況 613
（四）早期教育運作分析 613
第二節(jié) 國內(nèi)早期教育企業(yè)分析 613
一、東方愛嬰早期教育 613
（一）企業(yè)基本情況介紹 613
（二）東方愛嬰教學目標 614
（三）東方愛嬰的價值觀 615
（四）東方愛嬰課程體系 615
（五）早期教育網(wǎng)點布局 617
（六）早期教育運作模式 618
二、紅黃藍教育機構(gòu) 620
（一）企業(yè)基本情況介紹 620
（二）企業(yè)發(fā)展歷程簡況 620
（三）早期教育課程分析 622
（四）企業(yè)競爭優(yōu)勢分析 622
（五）早期教育網(wǎng)點布局 624
（六）早期教育運作模式 626
（七）機構(gòu)戰(zhàn)略投資分析 626
三、啟稚搖籃早教中心 627
（一）企業(yè)基本情況介紹 627
（二）早期教育課程分析 628
（三）早期教育網(wǎng)點情況 630
（四）早期教育運作分析 630
四、金色搖籃潛能教育 632
（一）企業(yè)基本情況介紹 632
（二）企業(yè)發(fā)展歷程概述 632
（三）金色搖籃教育體系 634
（四）早期教育課程分析 636
（五）早期教育網(wǎng)點布局 637
（六）早期教育運作模式 638
五、紅纓教育 639
（一）企業(yè)基本情況介紹 639
（二）親子課程運作特色 639
（三）早期教育網(wǎng)點布局 641
（四）早期教育運作模式 642
（五）企業(yè)擴張發(fā)展動態(tài) 642
六、南方貝貝早期教育 643
（一）企業(yè)基本情況介紹 643
（二）企業(yè)早期教育課程 644
（三）早期教育網(wǎng)點布局 646
（四）早期教育競爭優(yōu)勢 648
（五）早期教育運作模式 649
七、小哈津幼教 651
（一）企業(yè)基本情況介紹 651
（二）早期教育課程介紹 651
（三）早期教育網(wǎng)點布局 651
（四）早期教育運作模式 652
八、巨人教育 655
（一）企業(yè)基本情況介紹 655
（二）巨人教育教學特色 655
（三）巨人幼教五大理念 657
（四）巨人教育經(jīng)營思路 659
九、天線寶寶 660
（一）企業(yè)基本情況介紹 660
（二）早期教育課程分析 660
（三）早期教育網(wǎng)點情況 661
（四）早期教育運作分析 661
十、齙牙兔 663
（一）企業(yè)基本情況介紹 663
（二）早期教育課程分析 664
（三）早期教育網(wǎng)點情況 668
（四）早期教育運作分析 669
十一、天才寶貝 672
（一）企業(yè)基本情況介紹 672
（二）早期教育課程分析 672
（三）早期教育網(wǎng)點情況 674
（四）早期教育運作分析 675
第三節(jié) 少兒英語培訓企業(yè)分析 675
一、英國夏恩英語學院 675
（一）企業(yè)基本情況介紹 675
（二）企業(yè)業(yè)務(wù)范圍分析 676
（三）學院教學內(nèi)容分析 676
（四）學院師資力量分析 678
（五）學院綜合競爭力分析 679
二、美國貝立茲英語培訓中心 679
（一）企業(yè)基本情況介紹 679
（二）培訓中心營業(yè)規(guī)模 680
（三）培訓中心業(yè)務(wù)范圍 681
（四）企業(yè)教學內(nèi)容分析 683
（五）培訓中心師資力量 684
（六）培訓中心市場策略 685
（七）培訓中心發(fā)展戰(zhàn)略 686
（八）培訓中心競爭力分析 686
三、美國HM集團瑞思學科英語 687
（一）企業(yè)基本情況介紹 687
（二）企業(yè)營業(yè)規(guī)模分析 687
（三）企業(yè)業(yè)務(wù)范圍分析 687
（四）企業(yè)教學內(nèi)容分析 688
（五）企業(yè)師資力量分析 689
（六）企業(yè)市場策略分析 689
（七）企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析 691
（八）企業(yè)綜合競爭力分析 691
四、新東方POP英語 692
（一）企業(yè)基本情況介紹 692
（二）企業(yè)營業(yè)規(guī)模分析 693
（三）企業(yè)市場策略分析 695
（四）企業(yè)綜合競爭力分析 696
（五）企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析 697
五、交大昂立少兒英語 697
（一）企業(yè)基本情況介紹 697
（二）企業(yè)營業(yè)規(guī)模分析 698
（三）企業(yè)市場策略分析 700
（四）企業(yè)綜合競爭力分析 701
（五）企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析 703
六、蓋倫少兒英語 704
（一）企業(yè)基本情況介紹 704
（二）企業(yè)業(yè)務(wù)范圍分析 705
（三）企業(yè)營業(yè)規(guī)模分析 706
（四）企業(yè)市場策略分析 706
（五）企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析 707
（六）企業(yè)綜合競爭力分析 708
七、樂寧教育少兒英語 709
（一）企業(yè)基本情況介紹 709
（二）企業(yè)教學內(nèi)容分析 709
（三）企業(yè)師資力量分析 709
（四）企業(yè)綜合競爭力分析 710
八、新貝青少兒教育中心 710
（一）企業(yè)基本情況介紹 710
（二）企業(yè)營業(yè)規(guī)模分析 710
（三）企業(yè)教學內(nèi)容分析 711
（四）企業(yè)師資力量分析 712
（五）企業(yè)綜合競爭力分析 712
九、清華少兒英語 713
（一）企業(yè)基本情況介紹 713
（二）企業(yè)營業(yè)規(guī)模分析 713
（三）企業(yè)業(yè)務(wù)范圍分析 713
（四）企業(yè)教學內(nèi)容分析 714
（五）企業(yè)師資力量分析 714
（六）企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析 714
（七）企業(yè)綜合競爭力分析 715
十、沃爾得少兒英語 716
（一）企業(yè)基本情況介紹 716
（二）企業(yè)營業(yè)規(guī)模分析 716
（三）企業(yè)業(yè)務(wù)范圍分析 716
（四）企業(yè)教學內(nèi)容分析 717
（五）企業(yè)師資力量分析 718
（六）企業(yè)市場策略分析 719
（七）企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析 720
（八）企業(yè)綜合競爭力分析 720
第十二章 2021-2026年中國早教行業(yè)市場發(fā)展預測 722
第一節(jié) 2021-2026年中國早教市場發(fā)展趨勢分析 722
一、早期教育課程改革趨勢分析 722
二、早期教育一體化的趨勢發(fā)展 723
三、師資將成早教發(fā)展關(guān)鍵因素 725
四、民辦早期教育市場發(fā)展趨勢 725
五、國內(nèi)外資早教品牌漸趨重要 726
第二節(jié) 2021-2026年中國早教市場發(fā)展前景分析 727
一、中國早教市場發(fā)展?jié)摿Ψ治?727
二、中國早教市場發(fā)展前景分析 727
三、國內(nèi)早教產(chǎn)品市場前景廣闊 728
四、國內(nèi)民辦早教發(fā)展前景分析 728
第三節(jié) 2021-2026年中國幼兒教育行業(yè)前景預測 730
一、全國幼兒規(guī)模預測 730
二、中國幼兒園人數(shù)預測 731
三、幼兒教育裝備市場規(guī)模預測 732
四、國內(nèi)早期教育市場規(guī)模預測 733
第十三章 2021-2026年中國早教行業(yè)市場投資分析 735
第一節(jié) 2021-2026年中國早教市場投資前景分析 735
一、中國居民早教消費投資環(huán)境 735
二、中國居民早教消費投資趨勢 736
三、中國早教市場投資前景分析 737
四、中國早教市場投資驅(qū)動因素 737
第二節(jié) 2021-2026年中國早教市場投資特性分析 739
一、國內(nèi)早期教育行業(yè)投資門檻 739
二、國內(nèi)早教市場投資注意事項 740
三、早教加盟投資贏利情況分析 743
四、早期教育行業(yè)投資模式分析 744
第三節(jié) 2021-2026年中國早教市場投資風險分析 744
一、宏觀政策風險 745
二、企業(yè)財務(wù)風險 745
三、品牌風險分析 745
四、教學質(zhì)量風險 746
五、機構(gòu)擴張風險 746
六、其他風險分析 746
第四節(jié) 2021-2026年中國早教市場投資策略分析 747

 
圖表目錄
圖表 1  多元智力模型 37
圖表 2  部分OECD國家政府早期教育支出占GDP的比例 66
圖表 3  美國幼兒教育特色分析 113
圖表 4  美國幼兒教育機構(gòu)類型 114
圖表 5  美國幼兒教育型態(tài)分類分析 114
圖表 6  美國幼兒教育課程的八大領(lǐng)域 118
圖表 7  英國幼兒教育目標分析 121
圖表 8  日本幼兒教育教師資格標準 131
圖表 9  日本特殊教育級養(yǎng)護學校教師資格標準 132
圖表 10  日本幼兒園和保育所的相關(guān)法令制度 133
圖表 11  日本幼兒藝術(shù)教育表演課程分析 133
圖表 12  美國阿肯色州幼兒藝術(shù)教育分析 134
圖表 13  法國幼兒藝術(shù)教育分析 136
圖表14  2015-2020年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值及增長變化趨勢圖 146
圖表15  2015-2020年中國人均國內(nèi)生產(chǎn)總值變化趨勢圖 146
圖表16  2015-2020年中國全部工業(yè)增加值及增長速度趨勢圖 147
圖表17  2020年規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)實現(xiàn)利潤及其增長速度 147
圖表18  2015-2020年中國全社會固定資產(chǎn)投資增長趨勢圖 148
圖表19  2020年分行業(yè)固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）及其增長速度 149
圖表20  2015-2020年中國社會消費品零售總額及增長速度趨勢圖 151
圖表21  2020年中國社會消費品零售總額同比增長趨勢圖 151
圖表22  2015-2020年城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及增長趨勢圖 153
圖表23  2015-2020年農(nóng)村居民純收入及增長情況統(tǒng)計 153
圖表24  2015-2020年中國進出口總額增長趨勢圖 154
圖表25  2020年中國貨物進出口總額及其增長速度 154
圖表 26  中國幼兒教育領(lǐng)域的主要法律法規(guī) 165
圖表 27  中國幼兒教育的主要政策與法律 165
圖表 28  1990－2019年全國學校數(shù)量統(tǒng)計 178
圖表 29  2012－2020年國家財政性教育經(jīng)費統(tǒng)計情況 179
圖表 30  2012－2020年中國財政性教育經(jīng)費變化趨勢圖 180
圖表 31  全國教育事業(yè)發(fā)展主要目標 183
圖表 32  全國人力資源開發(fā)主要目標 183
圖表 33  2009-2020年中國城鎮(zhèn)化率變化趨勢圖 184
圖表 34  2020年中國人口數(shù)量及其構(gòu)成情況 186
圖表 35  2012-2020年中國人口數(shù)量變化趨勢圖 186
圖表 36  2019年末中國各年齡段人口比重 186
圖表 37  2015-2020年中國各年齡段人口比重變化情況 187
圖表 38  2009-2020年中國人口出生率統(tǒng)計 188
圖表 39  2009-2020年中國人口出生率變化趨勢圖 189
圖表 40  2005-2020年中國出生人口數(shù)量統(tǒng)計 189
圖表 41  2009-2020年中國新出生人口數(shù)量增長趨勢圖 189
圖表 42  2009-2020年中國0-6歲幼兒數(shù)量統(tǒng)計 190
圖表 43  2009-2020年中國0-6歲幼兒數(shù)量增長趨勢圖 190
圖表 44  2013－2019年中國城鎮(zhèn)居民每人全年教育消費情況 191
圖表 45  2013－2019年中國城鎮(zhèn)居民人均全年教育消費變化趨勢圖 191
圖表 46  2019年中國城鎮(zhèn)居民家庭平均每人教育消費性支出情況 191
圖表 47  2012－2020年我國幼兒園數(shù)量統(tǒng)計 193
圖表 48  2012－2020年我國幼兒園數(shù)量變化趨勢圖 194
圖表 49  2013－2019年我國幼兒園園長和教師數(shù)量統(tǒng)計 194
圖表 50  2013－2019年我國幼兒園園長和教師的數(shù)量變化趨勢圖 195
圖表 51  2012－2020年我國幼兒園在園幼兒數(shù)量統(tǒng)計 195
圖表 52  2012－2020年中國幼兒園在園幼兒數(shù)增長趨勢圖 196
圖表 53  2005－2020年中國幼兒學前三年入園率統(tǒng)計 196
圖表 54  2005－2020年中國幼兒學前三年入園率趨勢圖 197
圖表 55  2009-2020年中國幼兒教育裝備規(guī)模和幼兒園平均裝備投資統(tǒng)計 198
圖表 56  2012－2020年中國幼兒教育裝備市場規(guī)模變化趨勢圖 198
圖表 57  課程目標的呈現(xiàn)及其特點 236
圖表 58  早教課程設(shè)置特點分析 237
圖表 59  2012－2020年中國民辦幼兒園數(shù)量統(tǒng)計 276
圖表 60  2012－2020年中國民辦幼兒園數(shù)量變化趨勢圖 276
圖表 61  2012－2020年中國民辦幼兒園在園兒童數(shù)量統(tǒng)計 277
圖表 62  2012－2020年中國民辦幼兒園在園兒童數(shù)變化趨勢圖 277
圖表 63  2009-2020年中國民辦幼兒園占比增長趨勢圖 277
圖表 64  中國主要兒童潛能開發(fā)機構(gòu)競爭力分析 323
圖表 65  中國主要潛能開發(fā)機構(gòu)的市場擴張情況 325
圖表 66  中國主要少兒英語培訓機構(gòu)的競爭力分析 338
圖表 67  中國主要少兒英語培訓機構(gòu)市場擴張計劃 340
圖表 68  中國幼兒識字閱讀培訓機構(gòu)競爭力分析 349
圖表 69  中國主要少兒藝術(shù)培訓機構(gòu)競爭力分析 360
圖表 70  幼兒園心理健康教育目標 375
圖表 71  中國主要親子教育培訓機構(gòu)競爭力分析 387
圖表 72  2015-2020年北京市GDP增長趨勢圖 398
圖表 73  2011-2020年北京市城鎮(zhèn)居民人均可支配收入趨勢圖 399
圖表 74  2015-2019年北京城鎮(zhèn)居民人均教育支出情況 401
圖表 75  2015-2019年北京城鎮(zhèn)居民人均教育支出變化趨勢圖 402
圖表 76  2019年北京教育及其他部門學前教育學校教育經(jīng)費收入情況 404
圖表 77  2019年北京教育及其他部門學前教育學校教育經(jīng)費支出情況 404
圖表 78  2014-2019年北京萬人口學前教育在校生變化趨勢圖 405
圖表 79  2019年北京學前教育基本情況 405
圖表 80  2019年北京民辦學前教育基本情況 405
圖表 81  2015-2020年上海市GDP增長趨勢圖 409
圖表 82  2015-2020年上海市城鎮(zhèn)居民家庭人均可支配收入趨勢圖 410
圖表 83  2015-2020年上海市農(nóng)村居民家庭人均純收入趨勢圖 410
圖表 84  2015-2019年上海城鎮(zhèn)居民人均教育支出情況 412
圖表 85  2015-2019年上海城鎮(zhèn)居民人均教育支出變化趨勢圖 413
圖表 86  上海學前教育收費情況 415
圖表 87  2009-2019年上海學前教育情況 416
圖表 88  2009-2019年上海民辦學前教育情況 417
圖表 89  2020年上海分區(qū)縣托兒所基本情況 417
圖表 90  2020年上海分區(qū)縣幼兒園情況（一） 418
圖表 91  2020年上海分區(qū)縣幼兒園情況（二） 418
圖表 92  上海學前教育發(fā)展目標 419
圖表 93  2015-2020年廣東省地區(qū)生產(chǎn)總值增長趨勢圖 420
圖表 94  2015-2020年廣東農(nóng)村居民人均純收入增長趨勢圖 421
圖表 95  2015-2020年廣東城鎮(zhèn)居民人均可支配收入增長趨勢圖 421
圖表 96  2020年人口數(shù)及其構(gòu)成 424
圖表 97  2014-2019年廣東省城鎮(zhèn)居民家庭消費性支出統(tǒng)計 424
圖表 98  2015-2019年廣東城鎮(zhèn)居民人均教育支出情況 425
圖表 99  2015-2019年廣東城鎮(zhèn)居民人均教育支出變化趨勢圖 425
圖表 100  2020年廣東學前教育基本情況 427
圖表 101  2015-2020年江蘇省地區(qū)生產(chǎn)總值增長趨勢圖 429
圖表 102  2015-2019年江蘇城鎮(zhèn)居民人均教育支出情況 431
圖表 103  2015-2019年江蘇城鎮(zhèn)居民人均教育支出變化趨勢圖 431
圖表 104  2011-2020年江蘇學前教育發(fā)展狀況 444
圖表 105  2015-2020年浙江省GDP增長趨勢圖 446
圖表 106  2015-2020年浙江省城鎮(zhèn)居民人均可支配收入趨勢圖 447
圖表 107  2015-2020年浙江省農(nóng)村居民人均純收入趨勢圖 447
圖表 108  2015-2019年浙江城鎮(zhèn)居民人均教育支出情況 450
圖表 109  2015-2019年浙江城鎮(zhèn)居民人均教育支出變化趨勢圖 450
圖表 110  2009-2019年浙江學前教育基本情況 452
圖表 111  2015-2020年山東省地區(qū)生產(chǎn)總值增長趨勢圖 454
圖表 112  2015-2020年山東城鎮(zhèn)居民人均可支配收入增長趨勢圖 455
圖表 113  2015-2020年山東農(nóng)村居民人均純收入增長趨勢圖 455
圖表 114  2015-2019年山東城鎮(zhèn)居民人均教育支出情況 457
圖表 115  2015-2019年山東城鎮(zhèn)居民人均教育支出變化趨勢圖 457
圖表 116  2015-2019年山東學前教育基本情況 461
圖表 117  2015-2020年福建省GDP增長趨勢圖 462
圖表 118  2011-2020年福建農(nóng)村居民人均純收入增長趨勢圖 463
圖表 119  2011-2020年福建城鎮(zhèn)居民人均可支配收入增長趨勢圖 463
圖表 120  2015-2019年福建城鎮(zhèn)居民人均教育支出情況 465
圖表 121  2015-2019年福建城鎮(zhèn)居民人均教育支出變化趨勢圖 466
圖表 122  2009-2019年福建學前教育基本情況 470
圖表 123  2019年福建民辦學前教育情況 470
圖表 124  2015-2020年河南省城鎮(zhèn)居民人均可支配收入趨勢圖 472
圖表 125  2015-2020年河南省城鎮(zhèn)居民人均可支配收入趨勢圖 472
圖表 126  2015-2019年河南城鎮(zhèn)居民人均教育支出情況 474
圖表 127  2015-2019年河南城鎮(zhèn)居民人均教育支出變化趨勢圖 475
圖表 128  2019年河南各地區(qū)教育經(jīng)費情況 478
圖表 129  2015-2019年河南學前教育財務(wù)指標 480
圖表 130  2015-2019年河南學前教育學校、教職工和專任教師情況 480
圖表 131  2015-2019年河南學前教育學生情況 480
圖表 132  2015-2019年河南民辦學前教育情況 481
圖表 133  2019年河南各地區(qū)學前教育基本情況 481
圖表 134  2015-2020年四川省城鎮(zhèn)居民人均可支配收入趨勢圖 484
圖表 135  2015-2020年四川省農(nóng)村居民人均純收入趨勢圖 484
圖表 136  2015-2019年四川城鎮(zhèn)居民人均教育支出情況 486
圖表 137  2015-2019年四川城鎮(zhèn)居民人均教育支出變化趨勢圖 486
圖表 138  2009-2019年四川學前教育基本情況 490
圖表 139  2019年四川各州市幼兒園基本情況 490
圖表 140  2020年中國消費者對幼兒教育市場評價 552
圖表 141  2020年中國養(yǎng)育不同年齡段幼兒的家庭對幼兒教育市場的評價差異 553
圖表 142  2020年中國不同收入等級的家庭對幼兒教育市場的評價差異 553
圖表 143  2020年中國不同城市規(guī)模對幼兒培教育市場的評價差異 553
圖表 144  2020年中國早教品牌信賴度的影響因素 554
圖表 145  2020年中國早教機構(gòu)品牌信賴度排名 554
圖表 146  2020年中國養(yǎng)育不同年齡段幼兒的家庭對幼兒教育品牌的信賴度差異 555
圖表 147  2020年中國不同收入等級的家庭對幼兒教育機構(gòu)品牌信賴度差異 555
圖表 148  2020年中國少兒培訓品牌信賴度排名 556
圖表 149  2020年中國少兒培訓品牌信賴度影響因素 557
圖表 150  2020年中國養(yǎng)育不同年齡段幼兒的家庭對少兒培訓品牌的信賴度差異 557
圖表 151  2020年中國消費者早教目標排名 558
圖表 152  2020年中國不同城市生活的家庭對早期教育目標的差異 559
圖表 153  2020年中國消費者選擇早教和培訓機構(gòu)影響因素統(tǒng)計 560
圖表 154  2020年養(yǎng)育不同年齡段幼兒的家庭選擇早教和培訓機構(gòu)影響因素差異 560
圖表 155  2020年中國消費者選擇幼兒教育課程排名 561
圖表 156  2020年中國不同收入等級的家庭選擇幼兒培訓課程統(tǒng)計 561
圖表 157  2020年中國育兒知識信息渠道排名 562
圖表 158  中國優(yōu)質(zhì)幼兒園的保教隊伍評估標準及評價細則 565
圖表 159  中國優(yōu)質(zhì)幼兒園的辦園條件評估標準及評價細則 566
圖表 160  中國優(yōu)質(zhì)幼兒園的安全衛(wèi)生評估標準及評價細則 568
圖表 161  中國優(yōu)質(zhì)幼兒園的保教水平評估標準及評價細則 569
圖表 162  中國優(yōu)質(zhì)幼兒園的管理績效評估標準及評價細則 571
圖表 163  勵步國際兒童教育在中國的中心分布圖 575
圖表 164  勵步國際兒童教育課程設(shè)置介紹 576
圖表 165  勵步課程框架的KS 、JS 、ES三個入口科目分類 577
圖表 166  勵步國際兒童教育在中國的中心分布介紹 580
圖表 167  英孚教育集團分支機構(gòu)組成 581
圖表 168  英孚教育在中國業(yè)務(wù)區(qū)域分布 583
圖表 169  英孚教育業(yè)務(wù)種類分布 584
圖表 170  EF SMALL STARS英語培訓課程特點 584
圖表 171  EF SMALL STARS英語培訓課程設(shè)置 585
圖表 172  EF HIGH FLYERS英語培訓課程設(shè)置 585
圖表 173  EF HIGH FLYERS英語培訓課程特點 585
圖表 174  英孚TRAILBLAZERS英語培訓課程特點 586
圖表 175  英孚TRAILBLAZERS英語培訓課程設(shè)置 586
圖表 176  英孚教育機構(gòu)師資力量分析 587
圖表 177  EF教育中國市場競爭優(yōu)劣勢SWOT分析 589
圖表 178  吉的堡集團在中國的分布圖 590
圖表 179  吉的堡英語課程規(guī)劃 591
圖表 180  美國金寶貝早期教育中心主要課程 594
圖表 181  美國金寶貝早期教育中心全國網(wǎng)點布局情況 595
圖表 182  金寶貝幼兒教育加盟申請流程 597
圖表 183  MYGYM美吉姆早期教育中心主要課程 599
圖表 184  MYGYM美吉姆早期教育中心全國網(wǎng)點布局情況 602
圖表 185  MYGYM美吉姆早期教育加盟申請流程 603
圖表 186  親親袋鼠培育中心主要課程 605
圖表 187  親親袋鼠培育中心全國網(wǎng)點布局情況 608
圖表 188  ICC卓能國際兒童會主要課程 610
圖表 189  東方愛嬰早期教育中心主要課程 615
圖表 190  東方愛嬰早期教育中心全國網(wǎng)點布局情況 616
圖表 191  紅黃藍親子園課程簡介 621
圖表 192  紅黃藍對加盟商的服務(wù)支持項目 622
圖表 193  紅黃藍全國幼兒園分布情況 623
圖表 194  紅黃藍全國親子園分布情況 624
圖表 195  啟稚搖籃早教中心課程簡介 627
圖表 196  啟稚搖籃早教中心全國網(wǎng)點布局情況 629
圖表 197  啟稚搖籃加盟申請流程 630
圖表 198  啟稚搖服務(wù)支持情況 631
圖表 199  金色搖籃幼兒園分布統(tǒng)計 636
圖表 200  紅纓教育全國幼兒園分布情況 640
圖表 201  南方貝貝親子潛能開發(fā)課程情況 643
圖表 202  南方貝貝特色班課程情況 644
圖表 203  南方貝貝蒙特梭利教育課程情況 644
圖表 204  南方貝貝全國幼兒園分布情況 645
圖表 205  小哈津幼兒教育課程情況 650
圖表 206  小哈津幼兒教育網(wǎng)名分布情況 651
圖表 207  小哈津新蒙式教學園收費一覽表 653
圖表 208  天線寶寶教育課程情況 659
圖表 209  天線寶寶全國網(wǎng)點布局情況 660
圖表 210  天線寶寶加盟支持情況 662
圖表 211  齙牙兔兒童情商樂園教育課程情況 663
圖表 212  齙牙兔網(wǎng)點分布情況 667
圖表 213  齙牙兔建園形態(tài)情況 669
圖表 214  天才寶貝教育課程情況 672
圖表 215  天才寶貝在中國業(yè)務(wù)區(qū)域分布 673
圖表 216  夏恩英語學院在中國的分校分布圖 675
圖表 217  夏恩課程介紹 676
圖表 218  夏恩師資的四大優(yōu)勢分析 677
圖表 219  夏恩英語學院競爭力分析 678
圖表 220  貝立茲在中國分校分布圖 680
圖表 221  貝立茲成人英語培訓業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)圖 681
圖表 222  貝立茲少兒英語培訓業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)圖 681
圖表 223  貝立茲公司語言培訓業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)圖 682
圖表 224  貝立茲少兒英語課程介紹 683
圖表 225  貝立茲中國市場競爭優(yōu)劣勢SWOT分析 685
圖表 226  瑞思學科英語在中國的中心分布圖 687
圖表 227  瑞思學科英語課程體系 688
圖表 228  新東方教育科技集團英語培訓項目結(jié)構(gòu)圖 692
圖表 229  2015-2020年度新東方營業(yè)規(guī)模增長趨勢圖 693
圖表 230  2015-2020年度新東方資產(chǎn)增長趨勢圖 693
圖表 231  2015-2020年度新東方營業(yè)利潤增長趨勢圖 693
圖表 232  新東方教育科技集團中國市場競爭優(yōu)劣勢SWOT分析 695
圖表 233  新東方發(fā)展戰(zhàn)略分析 696
圖表 234  交大昂立少兒英語業(yè)務(wù)情況 697
圖表 235  昂立國際教育集團加盟流程 700
圖表 236  昂立國際教育集團中國市場競爭優(yōu)劣勢SWOT分析 702
圖表 237  蓋倫國際教育中國市場分布圖 704
圖表 238  蓋倫國際教育特色概述 705
圖表 239  蓋倫國際教育集團中國市場競爭優(yōu)劣勢SWOT分析 707
圖表 240  樂寧教育少兒英語市場競爭優(yōu)劣勢SWOT分析 709
圖表 241  新貝少兒英語各分校名稱 710
圖表 242  新貝少兒英語市場競爭優(yōu)劣勢SWOT分析 711
圖表 243  清華少兒英語發(fā)展戰(zhàn)略 714
圖表 244  清華少兒英語市場競爭優(yōu)劣勢SWOT分析 714
圖表 245  沃爾得少兒英語3－6歲課程內(nèi)容 716
圖表 246  沃爾得少兒英語7－12歲課程內(nèi)容 716
圖表 247  沃爾得國際英語師資力量分析 717
圖表 248  沃爾得國際英語加盟策略 718
圖表 249  沃爾得國際英語加盟支持 719
圖表 250  沃爾得國際英語發(fā)展戰(zhàn)略 719
圖表 251  沃爾得國際英語市場競爭力SWOT分析 720
圖表 252  2021-2026年中國0-6歲幼兒數(shù)量增長趨勢圖 730
圖表 253  2021-2026年全國幼兒園和民辦幼兒園預測 730
圖表 254  2021-2026年中國幼兒園在園兒童數(shù)量增長趨勢圖 730
圖表 255  2021-2026年中國民辦幼兒園在園兒童數(shù)量增長趨勢圖 731
圖表 256  2021-2026年幼兒教育裝備市場規(guī)模和幼兒園平均裝備投資預測 731
圖表 257  2021-2026年中國幼兒教育裝備市場規(guī)模增長趨勢圖 732
圖表 258  2021-2026年中國幼兒教育市場規(guī)模增長趨勢圖 732
圖表 259  2021-2026年中國早期教育市場規(guī)模增長趨勢圖 733

 

 

 

 

 

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