第1章：中國教育信息化發(fā)展概述及背景分析
1.1 教育信息化概述
1.1.1 教育信息化定義
1.1.2 教育信息化目的
1.1.3 教育信息化內容
1.1.4 教育信息化行業(yè)所屬國民行業(yè)分類
1.1.5 報告數據來源及標準說明
1.2 教育信息化價值鏈分析
1.2.1 價值鏈分析
1.2.2 針對不同主體價值分析
（1）學生/用戶
（2）教學實施者
（3）教學組織者
（4）專業(yè)開發(fā)商
（5）政府管理部門
1.3 教育信息化PEST分析
1.3.1 政策環(huán)境（P）
（1）教育信息化主管部門
（2）教育信息化行業(yè)政策
（3）教育信息化行業(yè)標準
1.3.2 經濟環(huán)境（E）
（1）國民經濟運行情況
（2）教育投入與GDP增長
（3）人民生活水平
（4）教育文化娛樂消費支出
1.3.3 社會環(huán)境（S）
（1）教育行業(yè)發(fā)展現狀
（2）互聯網絡發(fā)展現狀
（3）教育IT投資規(guī)模分析
（4）教育IT投資產品結構
1.3.4 技術環(huán)境（T）
（1）教育信息化技術應用
（2）行業(yè)專利情況分析
第2章：全球代表性地區(qū)教育信息化發(fā)展經驗總結
2.1 美國教育信息化發(fā)展情況
2.1.1 教育信息化發(fā)展進程
2.1.2 教育信息化發(fā)展現狀
（1）信息化程度
（2）信息化研究
2.1.3 教育信息化問題與展望
（1）教育信息化問題
（2）美國教育信息化展望
2.2 歐盟教育信息化發(fā)展情況
2.2.1 教育信息化發(fā)展進程
2.2.2 教育信息化現狀分析
（1）基礎設施配置情況
（2）歐盟老師數字技術使用情況
（3）歐盟在線課程使用情況
（4）歐盟國家政策支持情況
2.2.3 教育信息化問題與展望
（1）教育信息化問題
（2）歐盟教育信息化展望
2.3 加拿大教育信息化發(fā)展情況
2.3.1 教育信息化發(fā)展進程
2.3.2 教育信息化發(fā)展現狀
（1）基礎設施建設
（2）計算機和軟件使用情況
（3）教育培訓情況
2.3.3 教育信息化問題與展望
（1）教育信息化問題
（2）教育信息化展望
2.4 韓國教育信息化發(fā)展
2.4.1 教育信息化發(fā)展進程
2.4.2 教育信息化發(fā)展現狀
（1）教育信息化水平
（2）教育信息化投資
（3）韓國高校電子化學習概況
（4）大學電子化學習支持中心
2.4.3 教育信息化發(fā)展問題與經驗
（1）問題
（2）經驗
2.5 新加坡教育信息化發(fā)展
2.5.1 教育信息化發(fā)展進程
2.5.2 教育信息化發(fā)展現狀
2.5.3 教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略
2.6 日本教育信息化發(fā)展
2.6.1 教育信息化發(fā)展進程
2.6.2 教育信息化發(fā)展現狀
2.6.3 教育信息化發(fā)展展望
2.7 國外教育信息化經驗總結
2.7.1 政府引導推動
2.7.2 集成社會資源構建資源庫
2.7.3 建設全民學習的開放平臺
2.7.4 提高教師信息技術能力
第3章：中國教育信息化發(fā)展現狀分析
3.1 教育信息化發(fā)展概述分析
3.1.1 教育信息化發(fā)展歷程分析
3.1.2 教育信息化主要客戶類型
3.1.3 教育信息化行業(yè)發(fā)展特征
（1）國家意志推動發(fā)展，財政經費和政策引導齊護航
（2）市場極度分散
（3）渠道地域屬性強
（4）跨行業(yè)競爭激烈
3.2 教育信息化發(fā)展現狀分析
3.2.1 教育信息化主要服務內容
3.2.2 不同階段教育信息化區(qū)別分析
3.2.3 教育信息化發(fā)展現狀分析
3.2.4 現階段教育信息化不足之處
3.3 教育信息化競爭現狀分析
3.3.1 教育信息化區(qū)域競爭分析
3.3.2 教育信息化企業(yè)競爭分析
第4章：中國教育信息化產業(yè)鏈發(fā)展分析
4.1 教育信息化產業(yè)鏈結構
4.2 教育軟件市場發(fā)展分析
4.2.1 教育軟件市場發(fā)展歷程
4.2.2 教育軟件市場規(guī)模分析
4.2.3 高校管理軟件市場分析
（1）高校管理軟件定義與分類
（2）高校管理軟件需求分析
（3）高校管理軟件市場規(guī)模
（4）高校管理軟件細分市場
（5）高校管理軟件市場格局
（6）高校管理軟件市場前景
（7）高校管理軟件市場趨勢
4.2.4 中小學同步教育軟件市場分析
（1）中小學同步教育軟件市場規(guī)模
（2）中小學同步教育軟件市場特征
（3）同步教育軟件行業(yè)市場格局
（4）中小學同步教育軟件前景預測
4.2.5 其它教育軟件市場分析
（1）益智游戲軟件市場分析
（2）課外學習軟件市場分析
（3）模擬探索學習知識軟件市場分析
4.3 教育信息技術裝備市場分析
4.3.1 教育信息化裝備采購情況分析
（1）教育信息化裝備采購規(guī)模
（2）教育信息化校園網采購結構
4.3.2 教育PC設備需求特征與潛力
（1）教育行業(yè)PC應用情況
（2）教育行業(yè)PC采購特點
（3）教育行業(yè)PC需求趨勢
4.3.3 教育電子產品需求潛力分析
（1）電子書包應用現狀與趨勢分析
（2）教育類平板電腦需求潛力分析
（3）教育行業(yè)電子書閱讀器需求分析
（4）學習機行業(yè)需求潛力分析
4.3.4 教育行業(yè)網絡設備需求潛力分析
（1）教育行業(yè)網絡設備需求特點
（2）教育行業(yè)網絡設備需求規(guī)模
（3）網絡設備市場格局
（4）教育行業(yè)網絡設備需求潛力
4.3.5 多媒體教學設備需求潛力分析
（1）多媒體教學設備需求分析
（2）多媒體教學設備需求趨勢
第5章：中國教育信息化建設與應用情況分析
5.1 教育信息基礎設施建設現狀分析
5.1.1 教育信息基礎設施建設內容
5.1.2 教育信息基礎設施建設現狀
（1）中國教育和科研計算機網CERNET現狀
（2）中小學教育信息化基礎設施
5.2 數字化教學資源的開發(fā)與建設情況
5.2.1 數字化教學資源建設歷程
5.2.2 數字化教學資源建設途徑
（1）精品課程建設
（2）圖書館信息資源數字化
（3）國家數字化學習資源中心
（4）專業(yè)人員開發(fā)數字化教學資源
5.2.3 數字化教學資源平臺建設
（1）不同建設主體平臺特點
（2）不同分布形式平臺特點
5.2.4 數字化教學資源共享體系建設
（1）高校內部教育資源共建共享體系
（2）區(qū)域內部教育資源共建共享體系
（3）跨地區(qū)教育資源共建共享體系
5.2.5 數字化教學資源開發(fā)主要問題
（1）我國開放教育資源的開源軟件技術缺乏
（2）跨平臺通訊技術有待進步
（3）經費缺乏阻礙資源免費共享
（4）版權問題阻礙資源開放效果
（5）忽略教育體制外的學習者
5.3 網絡化教學發(fā)展現狀與趨勢分析
5.3.1 網絡化教學的定義
5.3.2 網絡化教學發(fā)展歷程回顧
5.3.3 網絡化教學的特點
5.3.4 網絡化教學發(fā)展現狀分析
（1）教育機構網絡化教學情況
（2）網絡化教學行業(yè)市場規(guī)模
（3）網絡化教學用戶規(guī)模分析
（4）網絡化教學存在的主要問題
5.3.5 網絡化教學細分市場分析
（1）同步式網絡教育發(fā)展分析
（2）課外活動類網上學校發(fā)展分析
（3）學歷類高等教育網校發(fā)展分析
（4）職業(yè)技術培訓類網校發(fā)展分析
5.3.6 網絡化教學發(fā)展趨勢展望
5.3.7 網絡化教學發(fā)展前景預測
5.4 多媒體教學開展現狀與趨勢分析
5.4.1 多媒體教學的優(yōu)勢分析
5.4.2 多媒體教學開展現狀分析
（1）多媒體教學快速開展
（2）多媒體教學理論研究不足
5.4.3 多媒體教學主要問題分析
5.4.4 多媒體教學發(fā)展趨勢展望
（1）建立學校教學資源庫
（2）多媒體技術與傳統(tǒng)教學手段結合
（3）智能化多媒體教學系統(tǒng)的實現
1）智慧校園建設現狀與趨勢
5.4.5 智慧校園的內涵
（1）智慧校園建設目標與意義
（2）智慧校園建設主要內容
（3）智慧校園應用系統(tǒng)平臺構建
5.4.6 智慧校園建設現狀分析
5.4.7 我國智慧校園發(fā)展展望
第6章：中國重點省市教育信息化投資規(guī)劃
6.1 北京市教育信息化投資規(guī)劃
6.1.1 北京市教育事業(yè)發(fā)展現狀
6.1.2 北京市教育信息化政策環(huán)境
6.1.3 北京市教育信息化建設現狀
（1）實施電子政務提升工程
（2）實施數字化學習創(chuàng)新工程
（3）實施基礎設施優(yōu)化工程
6.1.4 北京市教育信息化投資規(guī)劃
6.2 上海市教育信息化投資規(guī)劃
6.2.1 上海市教育事業(yè)發(fā)展現狀
6.2.2 上海市教育信息化政策環(huán)境
6.2.3 上海市教育信息化建設現狀
（1）在基礎設施與設備配置方面
（2）互動多媒體設備進入課堂教學已成為上海課堂的常態(tài)
6.2.4 上海市教育信息化投資規(guī)劃
（1）教育城域網統(tǒng)一接入互聯網及云網融合工程
（2）統(tǒng)一數據管理工程
（3）教育信息化項目治理優(yōu)化工程
（4）數字教學資源創(chuàng)新工程
（5）數字學校和標桿學校創(chuàng)建工程
（6）大規(guī)模智慧學習平臺創(chuàng)新工程
（7）網絡與信息安全保障推進工程
（8）信息素養(yǎng)全面提升推進工程
（9）網絡思政與網絡誠信推進工程
6.3 浙江省教育信息化投資規(guī)劃
6.3.1 浙江省教育事業(yè)發(fā)展現狀
6.3.2 浙江省教育信息化政策環(huán)境
6.3.3 浙江省教育信息化建設現狀
6.3.4 浙江省教育信息化投資規(guī)劃
6.4 廣東省教育信息化投資規(guī)劃
6.4.1 廣東省教育事業(yè)發(fā)展現狀
6.4.2 廣東省教育信息化政策環(huán)境
6.4.3 廣東省教育信息化建設現狀
（1）建設現狀
（2）存在問題
6.4.4 廣東省教育信息化投資規(guī)劃
6.5 江蘇省教育信息化投資規(guī)劃
6.5.1 江蘇省教育事業(yè)發(fā)展現狀
6.5.2 江蘇省教育信息化政策環(huán)境
6.5.3 江蘇省教育信息化建設現狀
6.5.4 江蘇省教育信息化投資規(guī)劃
6.6 山東省教育信息化投資規(guī)劃
6.6.1 山東省教育事業(yè)發(fā)展現狀
6.6.2 山東省教育信息化政策環(huán)境
（1）加強基礎教育信息化建設
（2）構建現代職業(yè)教育信息化體系
（3）推動信息技術與高等教育深度融合
6.6.3 山東省教育信息化建設現狀
（1）教育信息化基礎建設初具規(guī)模。
（2）教育信息資源日益豐富
（3）教師教育信息技術培訓成效顯著
（4）教育管理信息化水平逐步提高
6.6.4 山東省教育信息化投資規(guī)劃
（1）全面建成教育公共服務平臺體系
（2）大力深化“網絡學習空間人人通”普及應用
（3）逐步擴大基礎教育優(yōu)質資源覆蓋面。
（4）大力推進高等教育數字資源開發(fā)與應用
（5）完善網絡基礎設施
（6）統(tǒng)籌規(guī)劃全省同步課堂總體布局
6.7 湖北省教育信息化投資規(guī)劃
6.7.1 湖北省教育事業(yè)發(fā)展現狀
6.7.2 湖北省教育信息化政策環(huán)境
6.7.3 湖北省教育信息化建設現狀
6.7.4 湖北省教育信息化投資規(guī)劃
（1）推進和完善教育公共服務平臺建設，提升門戶網站的服務能力和品質
（2）加強電子政務建設，提高教育管理和公共服務水平
（3）為教育改革發(fā)展營造良好的輿論環(huán)境
（4）推進各類教育教學資源的共建共享
（5）拓展服務范圍，增強發(fā)展能力
6.8 湖南省教育信息化投資規(guī)劃
6.8.1 湖南省教育事業(yè)發(fā)展現狀
6.8.2 湖南省教育信息化政策環(huán)境
6.8.3 湖南省教育信息化建設現狀
6.8.4 湖南省教育信息化投資規(guī)劃
（1）深入推進“三通工程”建設與應用
（2）深化信息技術與教育教學融合創(chuàng)新
（3）實施“湘教云”建設與應用計劃
6.9 四川省教育信息化投資規(guī)劃
6.9.1 四川省教育事業(yè)發(fā)展現狀
6.9.2 四川省教育信息化政策環(huán)境
6.9.3 四川省教育信息化建設現狀
6.9.4 四川省教育信息化投資規(guī)劃
（1）完善教育信息化基礎環(huán)境建設
（2）推進數字教育資源開發(fā)應用與供給服務
第7章：中國教育信息化相關企業(yè)經營情況分析
7.1 硬件設備供應商經營情況分析
7.1.1 華為技術有限公司
（1）企業(yè)基本情況介紹
（2）企業(yè)主營業(yè)務分析
（3）企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析
（4）企業(yè)技術水平與研發(fā)能力
（5）企業(yè)經營優(yōu)劣勢分析
7.1.2 戴爾（中國）有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司產品特點與應用
（3）公司業(yè)務結構分析
（4）公司經營優(yōu)劣勢分析
7.1.3 聯想集團有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司產品特點與應用
（3）公司經營業(yè)績分析
（4）公司經營優(yōu)劣勢分析
（5）公司最新發(fā)展動向
7.1.4 中國惠普有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司產品特點與應用
（3）公司經營業(yè)績分析
（4）公司經營優(yōu)劣勢分析
（5）公司最新發(fā)展動向
7.1.5 新華三技術有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司產品業(yè)務分析
（3）公司經營業(yè)績分析
（4）公司經營優(yōu)劣勢分析
（5）公司最新發(fā)展動向
7.1.6 思科系統(tǒng)（中國）網絡技術有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司產品特點與應用
（3）公司重要項目及案例
（4）公司經營情況分析
（5）公司經營優(yōu)劣勢分析
7.1.7 中興通訊股份有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司產品特點與應用
（3）公司經營業(yè)績分析
（4）公司經營優(yōu)劣勢分析
7.1.8 蘋果公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司產品特點與應用
（3）公司經營業(yè)績分析
（4）公司經營優(yōu)劣勢分析
7.1.9 諾亞舟教育控股有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司產品特點與應用
（3）公司經營業(yè)績分析
（4）公司經營優(yōu)劣勢分析
7.1.10 漢王科技股份有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司產品特點與應用
（3）公司經營業(yè)績分析
（4）公司經營優(yōu)劣勢分析
7.2 軟件供應商經營情況分析
7.2.1 深圳市方直科技股份有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）企業(yè)產品結構
（3）公司研發(fā)與生產能力
（4）公司經營情況分析
（5）公司經營優(yōu)劣勢分析
7.2.2 江蘇金智科技股份有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司產品結構
（3）公司研發(fā)與生產能力
（4）公司經營情況分析
（5）公司經營優(yōu)劣勢分析
7.2.3 湖南青果軟件有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司研發(fā)與生產能力
（3）公司經營情況分析
（4）公司經營優(yōu)劣勢分析
7.2.4 廣東東田數碼科技有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產品與服務
（3）公司銷售渠道與網絡分析
（4）公司經營優(yōu)劣勢分析
7.2.5 北京洪恩教育科技股份有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產品與服務
（3）公司研發(fā)與生產能力
（4）公司經營情況分析
（5）公司經營優(yōu)劣勢分析
（6）公司最新發(fā)展動向
7.2.6 深圳市智樂園科技發(fā)展有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產品與服務
（3）公司商業(yè)銷售渠道
（4）公司經營情況分析
7.2.7 北京蒲公英教育軟件有限責任公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產品與服務
（3）公司經營情況分析
（4）公司經營優(yōu)劣勢分析
7.2.8 南方教育軟件基地有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產品與服務
（3）公司經營情況分析
（4）公司經營優(yōu)劣勢分析
7.2.9 上海光華如新信息科技股份有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產品與服務
（3）公司研發(fā)與生產能力
（4）公司經營情況分析
（5）公司經營優(yōu)劣勢分析
7.2.10 東北師大理想軟件股份有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產品與服務
（3）公司研發(fā)與生產能力
（4）公司經營情況分析
（5）公司經營優(yōu)劣勢分析
（6）公司最新發(fā)展動向
7.3 解決方案提供商經營情況分析
7.3.1 上海華師京城高新技術股份有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產品與服務
（3）公司教育信息化解決方案
（4）公司重要項目及案例
（5）公司經營情況分析
（6）公司經營優(yōu)劣勢分析
7.3.2 微軟（中國）有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產品與服務
（3）公司教育信息化解決方案
（4）公司重要項目及案例
（5）公司經營情況分析（合并報表）
（6）公司研發(fā)與生產能力
（7）公司經營優(yōu)劣勢分析
（8）公司最新發(fā)展動向
7.3.3 豆神教育科技（北京）股份有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產品與服務
（3）公司教育信息化解決方案
（4）公司經營情況分析
（5）公司研發(fā)與生產能力
（6）公司經營優(yōu)劣勢分析
7.3.4 東軟集團股份有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產品與服務
（3）公司經營情況分析
（4）公司經營優(yōu)劣勢分析
（5）公司最新發(fā)展動向
7.3.5 正方軟件股份有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產品與服務
（3）公司教育信息化解決方案
（4）公司經營情況分析
（5）公司研發(fā)與生產能力
（6）公司經營優(yōu)劣勢分析
7.3.6 方正科技集團股份有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產品與服務
（3）公司經營情況分析
（4）公司經營優(yōu)劣勢分析
（5）公司未來戰(zhàn)略
7.3.7 北京中科紅旗軟件技術有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產品與服務
（3）公司教育信息化解決方案
（4）公司重要項目及案例
（5）公司經營情況分析
（6）公司研發(fā)與生產能力
（7）公司經營優(yōu)劣勢分析
7.3.8 福建星網銳捷網絡有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產品與服務
（3）公司教育信息化解決方案
（4）公司重要項目及案例
（5）公司經營情況分析
（6）公司研發(fā)與生產能力
（7）公司經營優(yōu)劣勢分析
7.3.9 寧波GQY視訊股份有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產品與服務
（3）公司教育信息化解決方案
（4）公司重要項目及案例
（5）公司經營情況分析
（6）公司經營優(yōu)劣勢分析
第8章：中國教育信息化產業(yè)投資機會與建議
8.1 教育信息化發(fā)展趨勢前景分析
8.1.1 教育信息化發(fā)展趨勢分析
（1）整體市場需求趨勢
（2）軟件/硬件的趨勢
（3）技術發(fā)展趨勢
（4）區(qū)域發(fā)展趨勢
（5）競爭趨勢
8.1.2 教育信息化發(fā)展前景分析
8.2 教育信息化產業(yè)投資機會剖析
8.2.1 教育信息化產業(yè)鏈投資機會
（1）硬件設備行業(yè)投資機會
（2）教育軟件行業(yè)投資機會
（3）教育云行業(yè)投資機會
（4）互聯網服務市場投資機會
8.2.2 教育信息化區(qū)域市場投資機會
（1）欠發(fā)達地區(qū)投資機會大
（2）信息化2.0建設納入目標，側重智慧校園建設
8.2.3 教育信息化產業(yè)投資風險預警
（1）依賴單一市場的風險
（2）核心人才流失風險
（3）技術開發(fā)風險
8.3 教育信息化產業(yè)投資建議
8.3.1 硬件產品供應商投資建議
8.3.2 軟件產品供應商投資建議
8.3.3 解決方案提供商投資建議
圖表目錄
圖表1：教育信息化各要素結構
圖表2：教育信息化行業(yè)所屬國民經濟行業(yè)分類代碼
圖表3：報告的研究方法及數據來源說明
圖表4：教育信息化行業(yè)價值鏈
圖表5：教育信息化專業(yè)開發(fā)商構成分析
圖表6：教育信息化管理體制
圖表7：截至2021年4月中國教育信息化政策與規(guī)劃
圖表8：2016-2021年國GDP增長趨勢（單位：萬億元人民幣，％）
圖表9：2011-2021年我國財政性教育經費支出及占GDP比重（單位：億元人民幣，％）
圖表10：2013-2021年我國城鄉(xiāng)居民人民生活水平（單位：元，％）
圖表11：2013-2021年我國城鄉(xiāng)人均教育文化娛樂消費支出及占比（單位：元，％）
圖表12：2021年中國教育事業(yè)主要統(tǒng)計數據（單位：萬所，萬人）
圖表13：2012-2021年中國網民規(guī)模與普及率（單位：萬人，％）
圖表14：2013-2021年中國手機網民規(guī)模及其占網民比例（單位：萬人，％）
圖表15：2016-2021在線教育用戶規(guī)模及使用率（單位：萬人，％）
圖表16：2011-2021年我國教育行業(yè)IT投資規(guī)模（單位：億元）
圖表17：2013-2021年我國教育行業(yè)IT投資產品結構（單位：％）
圖表18：校園網建設中教育信息化應用方面
圖表19：城域教育網的作用分析
圖表20：2010-2021年國教育信息化產業(yè)教學系統(tǒng)專利公開數量趨勢（單位：件）
圖表21：2021年教育信息化產業(yè)教學系統(tǒng)主要公開專利申請人分析（單位：％）
圖表22：截止2021年4月中國教育信息化產業(yè)教學系統(tǒng)專利技術構成分析（單位：件）
圖表23：美國國家教育技術規(guī)劃報告
圖表24：2016NETP五個方面的目標
圖表25：技術在五個方面的作用
圖表26：美國教育信息化主要改進方面
圖表27：美國教育信息化主要改進方面
圖表28：歐盟教育信息化基礎設施配置情況
圖表29：歐盟教師使用ICT進行教學情況
圖表30：各國教師ICT專業(yè)發(fā)展培訓需求及使用ICT進行教學的準備情況
圖表31：歐盟國家在各學段有著強有力政策和支持數字技術應用于教學的學校比例
圖表32：《數字教育行動計劃(2021-2027年)》的基本框架
圖表33：加拿大中小學生機比（單位：臺，人）
圖表34：加拿大學校的軟件使用情況（單位：％）
圖表35：韓國教育信息化發(fā)展階段
圖表36：韓國教育信息化發(fā)展問題
圖表37：新加坡教育信息化發(fā)展進程
圖表38：新加坡教育信息化發(fā)展舉措
圖表39：新加坡教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略
圖表40：日本教育信息化展望
圖表41：中國教育信息化歷程
圖表42：中國教育信息化主要客戶類型
圖表43：教育信息化主要提供服務內容
圖表44：不同教育階段教育信息化的區(qū)別
圖表45：2012-2021年教育信息化規(guī)模及增速（單位：億元，%）
圖表46：教育信息化發(fā)展不足
圖表47：部分A股教育信息化企業(yè)地域分布（單位：個）
圖表48：新三板教育信息化企業(yè)地域分布（單位：個）
圖表49：2021年A股上市公司教育信息化競爭格局（單位：%）
圖表50：教育信息化產業(yè)鏈結構
圖表51：我國的教育軟件產業(yè)階段分析
圖表52：2013-2021年我國教育軟件產業(yè)市場規(guī)模及增速（單位：億元，%）
圖表53：高校管理應用系統(tǒng)分類
圖表54：不同高校類型對管理軟件的需求不同
圖表55：2010-2021年中國高校管理軟件行業(yè)市場規(guī)模（單位：億元）
圖表56：高校管理軟件細分市場分類
圖表57：高校管理軟件供應商分類
圖表58：高校管理軟件市場主要企業(yè)分析
圖表59：高校管理軟件市場發(fā)展的影響因素分析
圖表60：高校管理軟件發(fā)展趨勢總結
圖表61：2013-2021年中小學同步教育軟件市場規(guī)模（單位：億元）
圖表62：中小學同步教育軟件市場格局（單位：萬元）
圖表63：中小學同步教育軟件的影響因素分析
圖表64：中小學同步教育軟件市場規(guī)模預測（單位：億元）
圖表65：2021年教育裝備采購規(guī)模（單位：個，萬元）
圖表66：2021年中國教育信息化裝備采購結構分析（單位：%）
圖表67：不同類型學校對PC需求
圖表68：電子書包應用示意圖
圖表69：電子書包優(yōu)勢分析
圖表70：電子書包價格與品牌
圖表71：2018-2021年讀書郎研發(fā)情況（單位：萬元，%）
圖表72：涉及電子書包的上市公司及公司總研發(fā)投入（單位：萬元）
圖表73：電子書包推廣阻力因素總結
圖表74：電子書包發(fā)展的影響因素分析
圖表75：2013-2021年全球平板電腦出貨量及增長情況（單位：億臺，%）
圖表76：2015-2021年中國平板電腦出貨量及增長情況（單位：萬臺，%）
圖表77：2021年中國平板電腦廠商市場份額（單位：%）
圖表78：教育類平板發(fā)展歷程
圖表79：教育類平板電腦應用分析
圖表80：2015-2021年全球電子書閱讀器銷售量（單位：百萬臺，%）
圖表81：電子閱讀器應用的優(yōu)勢分析
圖表82：中國電子閱讀器競爭格局分析
圖表83：2017-2021年中國學生平板出貨量（單位：萬臺，%）
圖表84：教育信息基礎設施建設內容
圖表85：CERNET主干網拓撲圖
圖表86：CERNET建設情況
圖表87：校園網主要功能
圖表88：校園網建運營模式分析
圖表89：校園網上網計費模式
圖表90：高校校園網收費方式統(tǒng)計（單位：所）
圖表91：全國中小學網絡建設情況（單位：％）
圖表92：數字化教學資源建設歷程分析
圖表93：2010-2021年國家精品課程數量統(tǒng)計表（單位：門）
圖表94：圖書館信息資源數字化建設
圖表95：國家數字化學習資源中心業(yè)務介紹
圖表96：數字化教學資源平臺特點分析
圖表97：數字化教學資源不同分布形式平臺特點分析
圖表98：網絡化教學階段
圖表99：網絡化教學的特點
圖表100：2013-2020年中國網絡教育市場規(guī)模與增長率（單位：億元，％）
圖表101：2013-2021國網絡教育市場用戶規(guī)模及增長情況（單位：萬人，％）
圖表102：2016-2021年中國在線教育市場結構（單位：％）
圖表103：我國網絡化教育的問題
圖表104：網絡化教學細分市場對比
圖表105：多媒體教學的優(yōu)勢分析
圖表106：多媒體教學主要問題分析
圖表107：智慧校園各因素關系圖
圖表108：智慧校園建設目標與意義分析
圖表109：智慧校園建設主要內容分析
圖表110：智慧校園應用系統(tǒng)平臺構建
圖表111：2021年北京市各類學校數量（單位：所）
圖表112：2021年北京市高等教育基本辦學條件（單位：平方米，萬冊，萬元）
圖表113：2021年北京市基礎教育條件狀況（單位：人）
圖表114：2021年北京市教育條件狀況（單位：人）
圖表115：北京市教育信息化政策環(huán)境
圖表116：北京市實施電子政務提升工程具體情況
圖表117：北京市實施數字化學習創(chuàng)新工程具體情況
圖表118：北京市實施基礎設施優(yōu)化工程具體情況
圖表119：北京市教育信息化項目規(guī)劃
圖表120：2020年上海市教育事業(yè)基本情況（二）（單位：所、萬人）
單位官方網站：http://szjac.net
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