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第一篇 發(fā)展篇 20
第一章 中國教育改革的發(fā)展綜述 20
第一節(jié) 教育改革的發(fā)展概述 20
一、教育改革的概論 20
二、教育改革的工作要求 22
三、教育體制改革的內容 23
（一）人才培養(yǎng)體制改革 23
（二）考試招生制度改革 24
（三）學校制度改革 26
（四）辦學體制改革 28
（五）管理體制改革 29
四、教育體制改革的利益主體 30
（一）學生及其家長 30
（二）教育者 31
（三）教育研究者 31
（四）教育行政人員 31
（五）教育媒體從業(yè)者 32
（六）教育產業(yè)投資人 32
（七）人才消費者 32
五、教育改革的實踐意義 33
第二節(jié) 教育改革試點發(fā)展概述 35
一、教育改革試點的基本原則 35
二、教育改革試點的基本內容 35
三、教育改革試點的重點領域 36
（一）學前教育改革 36
（二）義務教育改革 36
（三）基礎教育改革 37
（四）高等教育改革 37
（五）職業(yè)教育改革 37
（六）民辦教育改革 37
四、教育改革試點的重點任務 38
（一）健全學前教育體制機制 38
（二）推進義務教育均衡發(fā)展 38
（三）推進素質教育發(fā)展 39
（四）改革職業(yè)教育辦學模式 40
（五）改革高等教育人才培養(yǎng)模式 41
（六）改革高等教育管理方式 42
（七）改革高等學校辦學模式 43
（八）改善民辦教育發(fā)展環(huán)境 43
（九）健全教師管理制度 44
（十）完善教育投入機制 45
第二章 中國教育改革的發(fā)展環(huán)境分析 46
第一節(jié) 教育改革的政策環(huán)境分析 46
一、教育行業(yè)監(jiān)管體制分析 46
二、教育行業(yè)相關政策匯總 48
三、教育改革相關政策匯總 48
四、教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃分析 48
第二節(jié) 教育改革的經濟環(huán)境分析 51
一、中國GDP增長情況分析 51
二、社會固定資產投資分析 52
三、全社會消費品零售總額 53
四、城鄉(xiāng)居民收入增長分析 54
五、居民消費價格變化分析 55
第三節(jié) 教育改革的社會環(huán)境分析 56
一、人口規(guī)模及結構情況 56
二、城市化進程發(fā)展情況 57
三、居民教育消費支出情況 58
第三章 全球教育改革創(chuàng)新發(fā)展狀況分析 59
第一節(jié) 全球教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析 59
一、全球教育改革的進展情況 59
二、全球教育改革的特點分析 68
三、全球教育改革的啟示分析 68
四、全球教育與改革趨勢分析 69
五、全球教育改革的趨勢分析 73
第二節(jié) 全球主要國家教育改革分析 75
一、美國教育改革與發(fā)展分析 75
（一）教育產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 75
（二）教育經費情況分析 76
（三）教育改革情況分析 78
二、德國教育改革與發(fā)展分析 80
（一）教育產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 80
（二）教育經費情況分析 83
（三）教育改革情況分析 83
三、日本教育改革與發(fā)展分析 84
（一）教育產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 84
（二）教育經費情況分析 86
（三）教育改革情況分析 87
（四）教育改革戰(zhàn)略選擇 89
四、韓國教育改革與發(fā)展分析 93
（一）教育產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 93
（二）教育經費情況分析 95
（三）教育改革情況分析 95
五、新加坡教育改革與發(fā)展分析 96
（一）教育產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 96
（二）教育經費情況分析 97
（三）教育改革情況分析 97
第四章 中國教育改革創(chuàng)新發(fā)展狀況分析 101
第一節(jié) 教育行業(yè)發(fā)展狀況分析 101
一、教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析 101
二、教育經費投入情況分析 107
三、教育行業(yè)投入規(guī)模分析 107
四、教育機構數量統(tǒng)計情況 108
五、教育培訓市場規(guī)模分析 108
第二節(jié) 教育改革的發(fā)展狀況分析 109
一、教育改革的發(fā)展現(xiàn)狀分析 109
（一）教育改革的關鍵環(huán)節(jié) 109
（二）教育改革的進展情況 110
（三）教育改革的試點地區(qū) 117
二、教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析 117
（一）教育體制改革創(chuàng)新 117
（二）高考制度改革創(chuàng)新 120
（三）課堂教學改革創(chuàng)新 127
（四）教師管理制度改革 137
（五）教育經費投入機制改革 138
三、教育改革的突破重點分析 140
（一）培養(yǎng)體制改革 140
（二）辦學體制改革 141
（三）管理體制改革 141
（四）保障機制改革 142
四、教育改革創(chuàng)新存在的問題 143
第三節(jié) 教育信息化發(fā)展狀況分析 144
一、教育信息化投資建設情況 144
（一）教育信息化投資情況 144
（二）教育信息化建設情況 145
二、教育信息化重點建設領域 147
（一）教育信息網絡建設情況 147
（二）數字化教學資源建設情況 158
（三）網絡化教學開展情況 162
（四）多媒體教學開展情況 169
（五）數字校園開展情況 174
三、教育信息化試點發(fā)展分析 190
（一）教育信息化試點工作內容 190
（二）教育信息化試點工作實施 191
（三）教育信息化試點單位分析 193
四、教育信息化的重點工程分析 193
（一）“211工程” 193
（二）“985工程” 195
（三）“農村中小學遠程教育工程” 198
（四）“西部大學校園計算機網絡建設工程” 200
（五）“校校通”工程 201
第四節(jié) 省級政府教育統(tǒng)籌改革分析 202
一、省級政府教育統(tǒng)籌改革的必要性 202
二、省級政府教育統(tǒng)籌改革主要任務 203
三、省級政府教育統(tǒng)籌改革試點情況 205
四、省級政府教育統(tǒng)籌改革成就分析 205
五、“中外合作辦學省級統(tǒng)籌”試點成效 206
六、省級政府教育統(tǒng)籌改革試點實施方案 208
（一）深圳市省級政府教育統(tǒng)籌改革試點 208
（二）安徽省省級政府教育統(tǒng)籌改革試點 210
第二篇 細分篇 218
第五章 中國學前教育改革創(chuàng)新及經驗借鑒分析 218
第一節(jié) 學前教育市場發(fā)展狀況分析 218
一、基礎教育的辦學模式分析 218
（一）公辦民助模式 218
（二）民辦公助模式 219
（三）股份制模式 219
（四）股份合作制模式 220
（五）民辦學校模式 221
二、學前教育發(fā)展狀況分析 221
（一）學前教育經費投入 221
（二）學前教育發(fā)展現(xiàn)狀 222
三、幼兒教育機構規(guī)模分析 222
四、幼兒教育普及情況分析 223
五、幼兒教育教職工數量分析 224
六、幼兒教育市場發(fā)展趨勢分析 224
第二節(jié) 學前教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析 226
一、學前教育改革的必要性分析 226
二、學前教育改革試點情況分析 226
三、學前教育改革基本路徑分析 226
四、學前教育改革創(chuàng)新情況分析 229
五、學前教育改革存在的問題 229
六、學前教育改革創(chuàng)新策略分析 234
第三節(jié) 學前教育重點領域改革分析 237
一、農村學前教育改革創(chuàng)新分析 237
二、學前教育制度創(chuàng)新發(fā)展分析 240
三、幼兒教育辦學模式創(chuàng)新分析 243
四、幼兒教育課程改革創(chuàng)新分析 244
第四節(jié) 學前教育改革試點實施經驗借鑒 245
一、合肥市學前教育體制改革試點 245
（一）學前教育體制改革實施措施 245
（二）學前教育體制改革實施成就 247
二、寧夏農村學前教育機制改革試點 247
（一）農村學前教育機制改革實施措施 247
（二）農村學前教育機制改革實施成效 248
三、鎮(zhèn)江學前教育體制改革試點 249
（一）學前教育體制改革實施措施 249
（二）學前教育體制改革實施成效 250
四、杭州、寧波市學前教育體制改革試點 250
（一）學前教育體制改革實施措施 250
（二）學前教育體制改革實施成效 252
第六章 中國義務教育改革創(chuàng)新及經驗借鑒分析 253
第一節(jié) 義務教育市場發(fā)展狀況分析 253
一、義務教育市場發(fā)展狀況分析 253
（一）義務教育經費投入情況 253
（二）義務教育機構數量情況 253
（三）義務教育在校學生數量 254
（四）義務教育教師數量情況 254
二、小學教育市場發(fā)展狀況分析 255
（一）小學教育經費投入情況 255
（二）小學教育機構數量情況 255
（三）小學教育在校學生數量 256
（四）小學教育教師數量情況 256
三、初中教育市場發(fā)展狀況分析 257
（一）初中教育經費投入情況 257
（二）初中教育機構數量情況 257
（三）初中教育在校學生數量 258
（四）初中教育教師數量情況 258
四、義務教育市場發(fā)展前景分析 259
第二節(jié) 義務教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析 259
一、義務教育改革試點情況分析 259
二、義務教育改革創(chuàng)新現(xiàn)狀分析 260
三、義務教育改革的新思路分析 260
四、義務教育改革實施措施分析 265
第三節(jié) 義務教育重點領域改革創(chuàng)新分析 269
一、農村義務教育改革創(chuàng)新分析 269
（一）農村義務教育市場現(xiàn)狀 269
（二）農村義務教育改革現(xiàn)狀 269
（三）城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展現(xiàn)狀 271
二、義務教育財政制度改革分析 274
三、義務教育辦學模式改革分析 276
四、中小學生減負改革創(chuàng)新分析 277
第四節(jié) 義務教育改革試點實施經驗借鑒 278
一、上海市義務教育均衡資源配置改革試點 278
（一）義務教育均衡資源配置改革措施 278
（二）義務教育均衡資源配置改革成效 279
二、天津市義務教育均衡發(fā)展改革試點 280
（一）義務教育均衡發(fā)展改革措施 280
（二）義務教育均衡發(fā)展改革成效 281
三、成都市城鄉(xiāng)教育一體化改革試點 281
（一）城鄉(xiāng)教育一體化改革措施 281
（二）城鄉(xiāng)教育一體化改革成效 282
第七章 中國高等教育改革創(chuàng)新及經驗借鑒分析 284
第一節(jié) 高等教育市場發(fā)展狀況分析 284
一、高等教育市場發(fā)展狀況分析 284
（一）高等教育市場發(fā)展現(xiàn)狀 284
（二）高等教育機構數量情況 284
（三）高等教育市場發(fā)展前景 285
二、研究生教育市場發(fā)展分析 286
（一）研究生教育發(fā)展現(xiàn)狀 286
（二）研究生在校學生數量 286
（三）研究生畢業(yè)學生情況 287
三、普通高校教育市場發(fā)展分析 287
（一）普通高等教育經費投入情況 287
（二）普通高等教育機構數量情況 288
（三）普通高等教育在校學生數量 288
（四）普通高等教育教師數量情況 289
四、成人高等教育市場發(fā)展分析 290
（一）成人高等教育機構數量情況 290
（二）成人高等教育在校學生數量 290
（三）成人高等教育教師數量情況 290
第二節(jié) 高等教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析 291
一、高等教育改革的必要性分析 291
二、高等教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析 293
（一）高等教育改革試點情況 293
（二）高等教育改革創(chuàng)新情況 293
（三）高等教育改革發(fā)展方向 294
三、本科院校轉型職業(yè)教育分析 298
（一）本科院校轉型職業(yè)院�，F(xiàn)狀 298
（二）本科院校轉型職業(yè)教育策略 301
四、高等教育改革發(fā)展策略分析 303
（一）完善高校質量評價體系 303
（二）改革高等教育管理體制 304
（三）加強高等教育國際合作 305
（四）加大高等教育的領導和保障力度 305
第三節(jié) 高等教育重點領域改革分析 306
一、高等學校辦學模式改革分析 306
（一）高等學校辦學模式分析 306
（二）高等學校辦學模式創(chuàng)新 307
二、高校教學管理模式改革分析 308
（一）高校傳統(tǒng)教學管理模式的弊端 308
（二）高校教學管理模式改革必要性 310
（三）高校教學管理模式改革的走向 310
（四）高校教學管理模式創(chuàng)新的建議 311
三、高校教師資源管理改革分析 312
（一）高校人力資源管理的現(xiàn)狀 312
（二）高校教師資源管理改革 314
（三）高校人力資源管理路徑 318
四、高等學�？荚囌猩�制度改革分析 319
（一）高等學校考試招生制度改革現(xiàn)狀 319
（二）高中新課程高考綜合改革的情況 321
（三）自主選拔錄取改革試點結盟聯(lián)考 321
（四）高職和本科分類入學考試試點改革 322
第四節(jié) 高校繼續(xù)教育改革創(chuàng)新分析 326
一、繼續(xù)教育市場發(fā)展分析 326
（一）繼續(xù)教育市場發(fā)展現(xiàn)狀 326
（二）繼續(xù)教育存在的問題 327
（三）繼續(xù)教育的發(fā)展方向 327
二、繼續(xù)教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析 329
三、繼續(xù)教育改革創(chuàng)新內容分析 330
（一）發(fā)展模式改革創(chuàng)新分析 330
（二）辦學機制改革創(chuàng)新分析 331
四、繼續(xù)教育改革發(fā)展趨勢分析 332
第五節(jié) 研究生教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析 334
一、研究生教育改革創(chuàng)新現(xiàn)狀分析 334
二、研究生教育改革重點領域分析 336
（一）研究生招生制度改革現(xiàn)狀 336
（二）研究生教育投入機制改革 338
三、研究生教育創(chuàng)新改革熱點分析 341
四、研究生教育創(chuàng)新改革措施分析 345
第六節(jié) 高等教育改革試點實施經驗借鑒 347
一、清華北大生命科學人才培養(yǎng)改革試點 347
（一）人才培養(yǎng)改革實施措施 347
（二）人才培養(yǎng)改革實施成效 349
二、上海交大校企聯(lián)合培養(yǎng)工程人才新模式實施方案 349
（一）人才培養(yǎng)模式改革實施措施 349
（二）人才培養(yǎng)模式改革實施成效 351
三、天津大學產學研合作機制改革試點 352
（一）產學研合作機制改革措施 352
（二）產學研合作機制改革成效 353
四、西北農科大產學研結合辦學新體制改革試點 353
（一）產學研結合辦學新體制改革措施 353
（二）產學研結合辦學新體制改革成效 354
五、江蘇省高校人才培養(yǎng)體制改革試點 355
（一）高校人才培養(yǎng)體制改革措施 355
（二）高校人才培養(yǎng)體制改革成效 356
第八章 中國職業(yè)教育改革創(chuàng)新及經驗借鑒分析 357
第一節(jié) 職業(yè)教育市場發(fā)展狀況分析 357
一、職業(yè)教育的辦學主體分析 357
（一）公辦職業(yè)學校 357
（二）民辦職業(yè)學校 357
（三）股份制職業(yè)學校 358
（四）中外合作職業(yè)學校 358
二、職業(yè)教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析 359
（一）職業(yè)教育經費投入情況 359
（二）職業(yè)教育培訓市場規(guī)模 359
三、職業(yè)教育機構數量情況分析 361
四、職業(yè)教育在校學生情況分析 362
五、職業(yè)教育教師數量情況分析 363
六、職業(yè)教育市場發(fā)展前景分析 364
第二節(jié) 職業(yè)教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析 364
一、職業(yè)教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析 364
（一）職業(yè)教育改革的必要性 364
（二）職業(yè)教育改革試點情況 365
（三）職業(yè)教育改革進程情況 366
（四）職業(yè)教育改革的試驗區(qū) 370
（五）職業(yè)教育改革面臨的問題 371
二、職業(yè)教育改革創(chuàng)新思路分析 373
（一）創(chuàng)新職業(yè)教育模式 373
（二）提升人才培養(yǎng)質量 374
（三）支持社會力量辦職業(yè)教育 374
（四）確立職業(yè)教育的重要位置 374
三、職業(yè)教育改革創(chuàng)新分析 375
（一）民族地區(qū)職業(yè)教育改革 375
（二）農村職業(yè)教育改革創(chuàng)新 377
四、中等職業(yè)教育改革重點任務 378
（一）中職教育支撐產業(yè)建設能力提升計劃 378
（二）教產合作與校企一體辦學推進計劃 382
（三）教育資源整合與東西合作推進計劃 384
（四）支撐現(xiàn)代農業(yè)及新農村建設能力提升計劃 386
（五）中等職業(yè)學校科學管理能力建設計劃 388
（六）校長能力和“雙師型”教師隊伍建設計劃 389
（七）中職學校專業(yè)與課程體系改革創(chuàng)新計劃 392
（八）中等職業(yè)教育信息化能力提升計劃 394
（九）中等職業(yè)教育宏觀政策與制度建設計劃 396
（十）成人職業(yè)教育培訓推進計劃 399
五、職業(yè)教育改革發(fā)展方向分析 401
（一）加快建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系 401
（二）推進產教融合和校企合作 401
（三）進一步提高職業(yè)教育質量 401
（四）進一步加強職業(yè)教育保障 401
第三節(jié) 職業(yè)教育重點領域改革分析 402
一、職業(yè)教育集團化辦學模式創(chuàng)新 402
二、職業(yè)教育教學模式改革創(chuàng)新 404
（一）課程開發(fā)模式 404
（二）產學研合作教育模式 407
（三）實訓基地鍛煉模式 410
（四）雙元制職業(yè)教育模式 414
（五）課程教學模式創(chuàng)新 419
三、職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新 422
（一）人才培養(yǎng)模式構建思路 422
（二）工學結合、校企合作模式 423
（三）工學結合、半工半讀模式 424
（四）校企合作、訂單培養(yǎng)、頂崗實習模式 429
（五）職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革 433
四、職業(yè)教育教師培訓模式改革創(chuàng)新 434
（一）職業(yè)教育教師培訓模式構建路徑 434
（二）職業(yè)教育教師培訓模式改革創(chuàng)新 437
第四節(jié) 高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新分析 438
一、高等職業(yè)教育發(fā)展狀況分析 438
（一）高等職業(yè)學院機構數量 438
（二）高等職業(yè)學院教師規(guī)模 438
（三）高等職業(yè)學院學生數量 439
（四）高等職業(yè)學院招生情況 439
二、高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃分析 440
（一）重點專業(yè)建設 440
（二）“雙師型”隊伍 440
（三）“訂單式”培養(yǎng) 440
（四）實訓基地建設 440
（五）“雙證書”畢業(yè) 440
（六）發(fā)展民辦教育 440
（七）區(qū)域化和集團化 441
（八）加強產學研結合 441
（九）擴大國際合作 441
三、高等職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)新方向 441
（一）創(chuàng)新教育人才培養(yǎng)模式途徑 441
（二）構建職業(yè)院校的專業(yè)集群 443
（三）建立高職與企業(yè)辦學聯(lián)盟 444
四、高等職業(yè)教育改革策略分析 446
（一）明確高等職業(yè)教育發(fā)展方向 446
（二）建立教育與行業(yè)對接協(xié)作機制 447
（三）探索多元辦學模式 447
（四）改革學生培養(yǎng)模式 448
（五）改革教師評聘辦法 449
（六）探索多樣化招考選拔機制 450
（七）增強學生服務能力 450
（八）完善高等職業(yè)教育保障機制 450
第五節(jié) 現(xiàn)代職業(yè)教育體系創(chuàng)新分析 451
一、現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展狀況分析 451
（一）現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 451
（二）現(xiàn)代職業(yè)教育體系存在的問題 452
（三）現(xiàn)代職業(yè)教育體系的建設路徑 453
（四）發(fā)達國家職業(yè)教育體系經驗借鑒 456
（五）現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展前景分析 459
二、現(xiàn)代職業(yè)教育校企合作類型分析 460
（一）學校主體式校企合作 460
（二）企業(yè)主體式校企合作 463
（三）共同主體式校企合作 466
三、現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃分析 468
（一）職業(yè)教育體系的基本構架 468
（二）職業(yè)教育體系建設重點任務 471
（三）職業(yè)教育體系建設的機制創(chuàng)新 480
（四）職業(yè)教育體系建設的保障措施 485
四、現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新策略分析 487
（一）學校辦學創(chuàng)新策略 487
（二）師資隊伍建設策略 498
（三）職業(yè)專業(yè)設置策略 499
（四）職業(yè)人才培養(yǎng)策略 500
第六節(jié) 職業(yè)教育改革實施經驗借鑒 502
一、現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新模式案例分析 502
（一）集團化辦學案例分析 502
（二）融合發(fā)展之案例分析 504
（三）實訓基地之案例分析 507
（四）校企合作之案例分析 509
二、四川德陽市高等職業(yè)教育改革實驗區(qū)建設方案 510
（一）高等職業(yè)教育改革實施措施 510
（二）職業(yè)教育改革實驗區(qū)建設成效 511
三、遼寧省職業(yè)教育體制改革實施方案 512
（一）職業(yè)教育體制改革實施措施 512
（二）職業(yè)教育體制改革實施成效 514
四、甘肅省農村職業(yè)教育體系改革實施方案 514
（一）農村職業(yè)教育體系改革實施措施 514
（二）農村職業(yè)教育體系改革實施成效 515
第九章 中國民辦教育改革創(chuàng)新及經驗借鑒分析 516
第一節(jié) 民辦教育市場發(fā)展狀況分析 516
一、民辦教育市場發(fā)展分析 516
（一）民辦教育發(fā)展現(xiàn)狀 516
（二）民辦教育發(fā)展模式 516
（三）民辦教育市場規(guī)模 517
三、民辦教育機構數量分析 517
四、民辦教育在校學生情況 518
五、民辦教育教師數量情況 519
六、民辦教育市場發(fā)展前景 519
第二節(jié) 民辦教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析 522
一、民辦教育改革的必要性分析 522
二、民辦教育改革試點情況分析 524
三、民辦教育改革創(chuàng)新情況分析 524
四、民辦教育改革創(chuàng)新存在的問題 524
五、民辦教育改革創(chuàng)新發(fā)展的對策 526
第三節(jié) 民辦教育重點領域改革創(chuàng)新分析 529
一、民辦教育分類管理改革創(chuàng)新分析 529
（一）分類管理的政策背景 529
（二）分類管理改革必要性 534
（三）分類管理改革創(chuàng)新情況 535
（四）分類管理改革存在的問題 536
（五）分類管理改革的對策分析 538
二、民辦教育辦學模式改革創(chuàng)新分析 549
（一）民辦教育辦學模式分析 549
（二）辦學模式改革的必要性 554
（三）辦學模式改革創(chuàng)新策略 555
三、民辦教育資助體系改革創(chuàng)新分析 556
（一）民辦教育資助體系分析 556
（二）教育資助體系改革的必要性 557
（三）教育資助體系改革創(chuàng)新情況 557
四、民辦教育管理體制改革創(chuàng)新分析 559
（一）管理體制改革的必要性 559
（二）管理體制改革現(xiàn)狀分析 559
（三）管理模式改革創(chuàng)新策略 560
第四節(jié) 民辦教育改革試點實施經驗借鑒 568
一、北京市高校中外合作辦學改革試點實施 568
（一）中外合作辦學改革試點實施措施 568
（二）中外合作辦學改革試點實施成效 569
二、溫州市民辦教育改革試點實施 570
（一）民辦教育改革試點實施措施 570
（二）民辦教育改革試點學校名單 572
（三）民辦教育改革試點實施成果 576
三、上海市民辦學校資助體系改革試點實施 577
（一）民辦學校資助體系改革試點實施措施 577
（二）民辦學校資助體系改革試點實施成效 578
四、云南省國際教育合作與交流平臺改革試點實施 579
（一）國際教育合作改革試點實施措施 579
（二）國際教育合作改革試點實施成效 580
五、銀川市民辦教育改革試點實施分析 580
（一）民辦教育改革試點實施措施 580
（二）民辦教育改革試點實施成效 581
第三篇 區(qū)域篇 582
第十章 中國重點省市教育改革試點創(chuàng)新發(fā)展分析 582
第一節(jié) 北京市教育改革試點發(fā)展分析 582
一、教育經費投入情況分析 582
二、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析 582
三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀 583
四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃 584
第二節(jié) 上海市教育改革試點發(fā)展分析 585
一、教育經費投入情況分析 585
二、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析 585
三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀 586
四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃 587
第三節(jié) 廣東省教育改革試點發(fā)展分析 589
一、教育經費投入情況分析 589
二、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析 589
三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀 590
四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃 591
第四節(jié) 山東省教育改革試點發(fā)展分析 592
一、教育經費投入情況分析 592
二、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析 593
三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀 593
四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃 594
第五節(jié) 遼寧省教育改革試點發(fā)展分析 596
一、教育經費投入情況分析 596
二、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析 596
三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀 596
四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃 597
第六節(jié) 江蘇省教育改革試點發(fā)展分析 598
一、教育經費投入情況分析 598
二、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析 599
三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀 599
四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃 600
第七節(jié) 浙江省教育改革試點發(fā)展分析 602
一、教育經費投入情況分析 602
二、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析 603
三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀 604
四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃 605
第八節(jié) 天津市教育改革試點發(fā)展分析 607
一、教育經費投入情況分析 607
二、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析 608
三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀 608
四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃 609
第九節(jié) 湖南省教育改革試點發(fā)展分析 610
一、教育經費投入情況分析 610
二、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析 611
三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀 611
四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃 612
第十節(jié) 湖北省教育改革試點發(fā)展分析 612
一、教育經費投入情況分析 612
二、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析 613
三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀 614
四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃 615
第十一節(jié) 四川省教育改革試點發(fā)展分析 616
一、教育經費投入情況分析 616
二、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析 617
三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀 618
四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃 618
第十二節(jié) 重慶市教育改革試點發(fā)展分析 620
一、教育經費投入情況分析 620
二、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析 620
三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀 621
四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃 622
第十三節(jié) 黑龍江省教育改革試點發(fā)展分析 623
一、教育經費投入情況分析 623
二、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析 623
三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀 624
四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃 624
第十四節(jié) 河南省教育改革試點發(fā)展分析 626
一、教育經費投入情況分析 626
二、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析 626
三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀 627
四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃 628
第十五節(jié) 安徽省教育改革試點發(fā)展分析 629
一、教育經費投入情況分析 629
二、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析 630
三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀 630
四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃 631
第四篇 策略篇 633
第十一章 中國教育改革創(chuàng)新趨勢及發(fā)展策略分析 633
第一節(jié) 教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃分析 633
一、教育改革工作方針分析 633
二、教育改革戰(zhàn)略目標規(guī)劃 634
（一）教育改革的戰(zhàn)略主題 634
（二）教育改革的戰(zhàn)略目標 635
三、教育事業(yè)發(fā)展任務規(guī)劃 637
（一）學前教育 637
（二）義務教育 638
（三）高中階段教育 640
（四）職業(yè)教育 640
（五）高等教育 642
（六）繼續(xù)教育 644
（七）民族教育 645
（八）特殊教育 646
五、教育體制的改革規(guī)劃 646
（一）人才培養(yǎng)體制改革 646
（二）考試招生制度改革 648
（三）建設現(xiàn)代學校制度 649
（四）辦學體制改革 651
（五）管理體制改革 652
（六）擴大教育開放 653
六、教育改革的保障措施 655
（一）加強教師隊伍建設 655
（二）保障經費投入 657
（三）加快教育信息化進程 659
（四）推進依法治教 660
（五）重大項目和改革試點 661
（六）加強組織領導 664
第二節(jié) 教育改革創(chuàng)新發(fā)展趨勢分析 666
一、教育改革創(chuàng)新發(fā)展方向分析 666
二、教育改革創(chuàng)新發(fā)展趨勢分析 667
三、教育改革細分領域發(fā)展趨勢 667
（一）學前教育改革發(fā)展趨勢 667
（二）基礎教育改革發(fā)展趨勢 670
（三）義務教育改革發(fā)展趨勢 672
（四）高等教育改革發(fā)展趨勢 676
（五）民辦教育改革發(fā)展趨勢 679
（六）職業(yè)教育改革發(fā)展趨勢 685
四、省級政府教育統(tǒng)籌改革發(fā)展趨勢 689
五、教育改革創(chuàng)新發(fā)展前景分析 691
第三節(jié) 教育改革的風險及發(fā)展策略 692
一、教育改革的風險及防范 692
二、教育改革的思路及對策 695
三、教育改革創(chuàng)新有效途徑 696
四、教育改革創(chuàng)新策略分析 699
 
圖表目錄
圖表 1  中國教育改革試點的重點領域及任務 36
圖表 2  中國學前教育改革試點任務及地區(qū)學校情況 38
圖表 3  中國義務教育改革試點任務及地區(qū)學校情況 39
圖表 4  中國素質教育改革試點任務及地區(qū)學校情況 40
圖表 5  中國職業(yè)教育改革試點任務及地區(qū)學校情況 41
圖表 6  中國高等教育人才培養(yǎng)模式改革試點任務及地區(qū)學校情況 42
圖表 7  中國高等教育管理方式改革試點任務及地區(qū)學校情況 42
圖表 8  中國高等學校辦學模式改革試點任務及地區(qū)學校情況 43
圖表 9  中國民辦教育改革試點任務及地區(qū)學校情況 44
圖表 10  中國教育教師管理制度改革試點任務及地區(qū)學校情況 44
圖表 11  中國教育投入機制改革試點任務及地區(qū)學校情況 45
圖表 12  中國教育行業(yè)相關政策匯總情況 48
圖表 13  中國教育改革的相關政策匯總情況 48
圖表 14  中國教育事業(yè)發(fā)展和人力資源開發(fā)“十三五”主要目標 50
圖表 15  2016-2021年中國國內生產總值及增長變化趨勢圖 51
圖表 16  2020-2021年國內生產總值構成及增長速度統(tǒng)計 52
圖表 17  2016-2021年中國全社會固定資產投資增長趨勢圖 53
圖表 18  2016-2021年中國社會消費品零售總額及增長速度趨勢圖 54
圖表 19  2016-2021年城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及增長趨勢圖 55
圖表 20  2021年中國居民消費價格月度變化趨勢圖 56
圖表 21  2019-2022年中國人口總量增長趨勢圖 56
圖表 22  2022年中國人口數量及其構成情況統(tǒng)計 57
圖表 23  2019-2022年中國城鎮(zhèn)化率變化趨勢圖 58
圖表 24  2012-2022年中國城鎮(zhèn)居民每人全年教育消費情況 58
圖表 25  新加坡經濟發(fā)展階段、教育改革歷程與教育發(fā)展階段對照表表 98
圖表 26  2013-2022年中國教育行業(yè)教育經費投入規(guī)模情況 107
圖表 27  2016-2022年中國教育行業(yè)固定資產投資規(guī)模情況 108
圖表 28  2019-2022年中國教育行業(yè)學校數量情況 108
圖表 29  2019-2022年中國教育培訓市場規(guī)模統(tǒng)計情況 109
圖表 30  中國教育改革重點試點地區(qū) 117
圖表 31  2017-2022年中國教育IT投資規(guī)模變化趨勢圖 144
圖表 32  網絡教學發(fā)展階段及特點 166
圖表 33  數字校園建設內容 175
圖表 34  三種數字校園部署模式利弊比較 180
圖表 35  “985”工程一期高校名單情況統(tǒng)計 197
圖表 36  “985”工程二期高校名單情況統(tǒng)計 198
圖表 37  中國省級政府教育統(tǒng)籌綜合改革試點情況 205
圖表 38  2016-2022年中國幼兒教育市場規(guī)模增長趨勢圖 222
圖表 39  2019-2022年我國幼兒園數量統(tǒng)計 223
圖表 40  2019-2022年中國幼兒園在園幼兒數量統(tǒng)計 223
圖表 41  2019-2022年中國幼兒學前三年入園率統(tǒng)計 224
圖表 42  2019-2022年中國幼兒園教職工數統(tǒng)計 224
圖表 43  2019-2022年中國義務教育生均經費投入規(guī)模情況 253
圖表 44  2019-2022年中國義務教育階段學校數量統(tǒng)計情況 254
圖表 45  2019-2022年中國義務教育在校學生人數統(tǒng)計情況 254
圖表 46  2019-2022年中國義務教育教職工數量統(tǒng)計情況 254
圖表 47  2019-2022年中國小學教育生均經費投入規(guī)模情況 255
圖表 48  2019-2022年中國小學學校數量統(tǒng)計情況 256
圖表 49  2019-2022年中國小學在校學生人數統(tǒng)計情況 256
圖表 50  2019-2022年中國小學教育教職工數量統(tǒng)計情況 257
圖表 51  2019-2022年中國普通初中教育生均經費投入規(guī)模情況 257
圖表 52  2019-2022年中國初中教育學校數量統(tǒng)計情況 258
圖表 53  2019-2022年中國初中教育在校學生人數統(tǒng)計情況 258
圖表 54  2019-2022年中國初中教育教職工數量統(tǒng)計情況 259
圖表 55  2017-2022年中國高等教育總規(guī)模統(tǒng)計情況 284
圖表 56  2017-2022年中國高等教育毛入學率統(tǒng)計情況 284
圖表 57  2019-2022年中國高等教育學校數量統(tǒng)計情況 285
圖表 58  2019-2022年中國在校研究生人數統(tǒng)計情況 287
圖表 59  2019-2022年中國研究生畢業(yè)人數統(tǒng)計情況 287
圖表 60  2019-2022年中國普通高等教育生均經費投入規(guī)模情況 288
圖表 61  2019-2022年中國普通高等學校數量統(tǒng)計情況 288
圖表 62  2019-2022年中國普通高等教育在校學生人數統(tǒng)計情況 289
圖表 63  2017-2022年中國普通高等學校本�？圃谛�學生平均規(guī)模統(tǒng)計情況 289
圖表 64  2019-2022年中國普通高等教育教職工數量統(tǒng)計情況 289
圖表 65  2019-2022年中國成人高等教育學校數量統(tǒng)計情況 290
圖表 66  2019-2022年中國成人高等教育在校學生人數統(tǒng)計情況 290
圖表 67  2019-2022年中國成人高等教育教職工數量統(tǒng)計情況 291
圖表 68  2019-2022年中國中等職業(yè)教育生均經費投入規(guī)模情況 359
圖表 69  中國職業(yè)教育培訓市場規(guī)模統(tǒng)計 360
圖表 70  中國應用型人才結構 361
圖表 71  2019-2022年中國職業(yè)初中機構數量統(tǒng)計情況 361
圖表 72  2019-2022年中國中等職業(yè)教育機構數量統(tǒng)計情況 362
圖表 73  2019-2022年中國職業(yè)初中在校學生人數統(tǒng)計情況 362
圖表 74  2019-2022年中國中等職業(yè)教育在校學生人數統(tǒng)計情況 363
圖表 75  2019-2022年中國職業(yè)初中專任教師數量統(tǒng)計情況 363
圖表 76  2019-2022年中國中等職業(yè)教育教職工數量統(tǒng)計情況 364
圖表 77  國家職業(yè)教育改革試驗區(qū)一覽表 371
圖表 78  實訓基地管理機制示意圖 412
圖表 79  高等職業(yè)教育的人才模型 413
圖表 80  2019-2022年中國高職�？圃盒�數量統(tǒng)計情況 438
圖表 81  2019-2022年中國高職�？圃盒�專任教師數量統(tǒng)計情況 439
圖表 82  2019-2022年中國高職�？圃盒Ｔ谛�學生人數統(tǒng)計情況 439
圖表 83  2019-2022年中國高職專科院校招生數量統(tǒng)計情況 439
圖表 84  教育體系基本框架示意圖 469
圖表 85  經濟和社會重點領域與技術技能人才培養(yǎng) 472
圖表 86  2019-2022年中國民辦教育市場規(guī)模統(tǒng)計 517
圖表 87  2016-2022年中國民辦教育學校數量統(tǒng)計情況 518
圖表 88  2016-2022年中國民辦教育學校在校學生人數統(tǒng)計情況 518
圖表 89  2016-2022年中國民辦教育學校教職工數量統(tǒng)計情況 519
圖表 90  溫州市民辦教育綜合改革試點學校名單 573
圖表 91  2019-2022年北京市教育經費投入統(tǒng)計 582
圖表 92  2016-2022年北京市各類學校及在校生統(tǒng)計 583
圖表 93  北京市教育發(fā)展規(guī)劃各項指標情況表 585
圖表 94  2019-2022年上海市教育經費投入統(tǒng)計 585
圖表 95  2022年上海市各級各類學校學生情況表 586
圖表 96  上海市教育發(fā)展規(guī)劃各項指標情況表 588
圖表 97  2019-2022年廣東省教育經費投入統(tǒng)計 589
圖表 98  2018-2022年廣東省教育發(fā)展情況表 590
圖表 99  廣東省教育發(fā)展規(guī)劃各項指標情況表 592
圖表 100  2019-2022年山東省教育經費投入統(tǒng)計 593
圖表 101  2016-2022年山東省普通高等學校及在校生統(tǒng)計 593
圖表 102  山東省教育發(fā)展規(guī)劃各項指標情況表 595
圖表 103  2019-2022年遼寧省教育經費投入統(tǒng)計 596
圖表 104  遼寧省教育發(fā)展規(guī)劃各項指標情況表 598
圖表 105  2019-2022年江蘇省教育經費投入統(tǒng)計 598
圖表 106  2018-2022年江蘇省教育事業(yè)基本情況表 599
圖表 107  江蘇省教育發(fā)展規(guī)劃各項指標情況表 601
圖表 108  江蘇省教師隊伍建設規(guī)劃學歷指標情況表 602
圖表 109  2019-2022年浙江省教育經費投入統(tǒng)計 602
圖表 110  2018-2022年各類學校在校學生統(tǒng)計 604
圖表 111  浙江省教育發(fā)展規(guī)劃各項指標情況表 607
圖表 112  2019-2022年天津市教育經費投入統(tǒng)計 607
圖表 113  2018-2022年天津市各類學�；�本情況表 608
圖表 114  天津市教育發(fā)展規(guī)劃各項指標情況表 610
圖表 115  2019-2022年湖南省教育經費投入統(tǒng)計 610
圖表 116  2022年湖南省各級各類學校學生情況表 611
圖表 117  湖南省教育發(fā)展規(guī)劃各項指標情況表 612
圖表 118  2019-2022年湖北省教育經費投入統(tǒng)計 613
圖表 119  2018-2022年湖北省各類學�；�本情況表 613
圖表 120  湖北省教育發(fā)展規(guī)劃各項指標情況表 616
圖表 121  2019-2022年四川省教育經費投入統(tǒng)計 616
圖表 122  2018-2022年四川省各類學校基本情況表 617
圖表 123  四川省教育發(fā)展規(guī)劃各項指標情況表 619
圖表 124  2019-2022年重慶市教育經費投入統(tǒng)計 620
圖表 125  2018-2022年重慶市各類學�；�本情況表 621
圖表 126  2019-2022年黑龍江教育經費投入統(tǒng)計 623
圖表 127  黑龍江教育發(fā)展規(guī)劃各項指標情況表 625
圖表 128  2019-2022年河南省教育經費投入統(tǒng)計 626
圖表 129  2018-2022年河南省各類學�；�本情況表 627
圖表 130  河南省教育發(fā)展規(guī)劃各項指標情況表 629
圖表 131  2019-2022年安徽省教育經費投入統(tǒng)計 630
圖表 132  2022年安徽省各級各類學校學生情況表 630
圖表 133  安徽省教育發(fā)展規(guī)劃各項指標情況表 632
圖表 134  2022-2027年中國教育事業(yè)發(fā)展主要目標 636
圖表 135  2022-2027年中國教育人力資源開發(fā)主要目標 637

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